中国梦与大学生集体主义价值观现状调查ppt课件.ppt

中国梦与大学生集体主义价值观现状调查,小组分工,材料查找：黄爱玉、王娜PPT制作：姚训、张丽君问卷调查：施晓婷、许丹灵资料汇总：黄晓玲PPT展示：严振阳,2,主要内容,中国梦是什么集体主义的内涵及其意义大学生集体主义价值观现状当代大学生集体主义淡薄的原因该如何建设大学生集体主义观念,3,中国梦是习近平同志指出的指导思想，他把“中国梦”定义：“实现伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。习近平强调：“到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时中华民族伟大复兴的梦想一定能实现”。,4,集体主义是主张个人从属于社会，个人利益应当服从集团、民族、阶级和国家利益的一种思想理论，是一种精神。,集体主义的内涵,5,集体主义的意义,它的最高标准是一切言论和行动符合人民群众的集体利益，这是共产主义和无产阶级世界观的重要内容。其科学含义在于当个人利益和集体利益发生矛盾的时候要服从集体利益。一切行动和言论以集体为重个人为轻。,6,中国梦与集体主义有什么关系呢？,中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福。这里的国家和民族是集体，人民是个体。中国梦既是集体的梦，也是个体的梦。集体与个体，两者之间不可分割，更不能对立。不可分割是指，不能脱离国家梦去谈个人梦，也不能脱离个人梦去谈国家梦。不可对立是指，不能以国家梦排斥个人梦，也不能以个人梦排斥国家梦。,7,1.培养人们的集体主义观念，是共产主义道德教育的一个重要的环节。2.集体主义是社会主义的核心价值理念，一直为我国社会的主导舆论所强调。3.集体是个人实现自我价值的载体，个人在集体中才能得到好的发展，离开了集体，个人也就失去了发展的外部环境。树立集体意识，看重集体利益，培养集体主义价值观是必要的。,为什么要培养集体主义价值观,8,一、在自我责任观方面1、当代大学生普遍具有积极向上的进取心和责任感2、当代大学生更加重视个体独立和个性自由发展，他们更加关注自身权利和个人价值的实现，积极参与利益竞争。3、大学生普遍重视权利的同时缺乏法治理念。普遍重视权利，但请示义务。,现状,9,二、在他人责任观方面1、首先表现为关爱和互助2、还表现为主客体价值判断明显背离，判断标准呈现二重性三、在集体责任观方面1、集体主义影响仍占据首位，但开始受到个人主义、功利主义等思想潮流的冲击2、个人对集体的依附力减弱，理想信仰多元化特征明显3、在人生价值实现方面，由单纯的维护集体利益转变为试图公私兼顾，在二者不能兼得情况下，多元思想特征明显,10,问卷调查,11,当代大学生集体主义观念淡薄的原因,(1)在以自我为中心的环境下成长：当代大学生大多数为独生子女，家长的溺爱使得他们逐步形成了一自我为中心的思想格局，做事很少考虑他人的感受，凡是依赖他人又不愿为他人服务，不愿承担社会工作和责任。(2)教育的缺失：从家庭来看，家长都把孩子的成绩看在首位，忽视了参与社会和群体活动方面的锻炼。从学校来看，升学率一直是绝大多数学校的追求目标，至于学生的品格培养多数被放在无关紧要的位置。由于教育的缺失，使得一些大学生曲解了集体主义的内涵，不能理清集体和个人之间的关系，片面的认为集体主义就是扼杀个性、牺牲个人利益。,12,(3)市场经济的冲击：我国社会主义经济体制转型引发了社会利益关系的巨大变化，从表面上给人们带来了误解，使得人们过分关注于个人，在现实生活中，一切以个人利益为出发点，对集体主义失去了基本的意识，这些现象和思想无疑给大学生的集体主义观念的培养带来巨大冲击。(4)网络化发展的影响：网络化的发展造就了丰富的网上生活，使得大学生长时间沉迷于虚拟的网络环境中，极易导致大学生在现实的世界中，对于身边的人和事漠不关心，从集体中脱离出来，还谈什么集体主义。,13,“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由”我们要在分析大学生集体主义观念缺失原因的基础上，找到具有针对性和有效的措施，培养大学生树立集体主义观念，进而保障大学生在学校以及未来工作中自由而全面的发展。,大学生集体主义观念的建设,14,1、依托传统文化加强大学生集体主义观念教育宣扬为国家、为人民、为民族的集体主义思想观念，一直都是中国传统文化中的核心道德思想，为集体主义教育积累了丰富的思想资源，早期的孔子就论述过“天下为公”“不独亲其亲，不独子其子”等思想，这些都是集体主义教育的思想萌芽。我们要充分发掘其中的集体主义精神资源与现代的大学生集体主义教育结合起来。高校不仅要通过课堂来传播中国传统文化，还需要进行集体主义教育，并开辟多渠道把中国优秀的传统文化传播给大学生。通过第二课堂、社团活动、参观活动等让中国传统文化在大学生中影响更加深刻，集体主义教育成效更加明显。,15,16,2、以网络为载体开展大学生集体主义观念教育大学生集体主义教育也要以网络为载体积极开展相关教育活动。网络环境的复杂性既给大学生集体主义教育带来了机遇同时也带来了挑战。在虚拟的网络中，大学生的个性得到了充分的发展，因此我们要因利势导，把握网络这块沃土，在网络交流中向大学生输入积极向上的人生观、价值观。比如适时的在校园网站、校园论坛或是微博等大学生集中的网络阵营，宣传集体主义的事例，宣扬集体主义精神等。同时，我们也要在自由的网络交流中及时发现大学生错误的价值观念苗头，进而进行有效适时的集体主义观念教育。然而，我们还要看到网络环境给大学生集体主义教育带来的挑战，网络作为一个自由开放的空间，不免会有一些唯利是图的人趁虚而入。,17,3、注重榜样教育与自我教育的结合在这个复杂的社会环境中，学生的自我领悟自我判断能力至关重要。大学生充分的发挥主观能动性，在自我教育中进行自我批评、自我修正、自我监督才能从根本上改变自我的价值判断和价值取向。然而，积极依靠自我教育还是远远不够的，这就需要在集体教育中充分发挥榜样的作用，俗话“榜样的力量是无穷的”，通过榜样教育大学生能更加直接的得到启发。,18,4、建立学校、社会、家庭三位一体的培养机制大学生集体主义观念的养成，需要学校、社会和家庭建立起三位一体的交流培养机制，在互通有无中各尽其职。在三位一体的培养机制中，要求我们把集体主义教育从学校逐步地拓展到社会和家庭，在发展上更加多层次与多元化。,19,当代大学生作为青年一代被看作是祖国的未来、民族的希望、党和人民事业发展的生力军。大学是培养高素质创造性人才的基地，大学时代是大学生价值观形成的重要时期，当代大学生有着怎样的价值观，意味着将来会成为什么样的人才，这关系到国家的前途和命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。作为一名大学生，我们应该顺应社会发展潮流，把个人的前途、命运同国家的前途、命运紧紧的联系在一起，并为之奋斗不息，这样我们的青春才无怨无悔。,“少年兴则国兴，少年强则国强