语文人教版八年级下册小石潭记教案.doc

小石潭记教案一、 教学重点：1.掌握文中实词以及虚词“以”“其”等词的不同含义，疏通文意。2. 学会按照游览的先后顺序描写景物；理解第二段写“鱼”与写“水”的关系。二、教学难点：文中所表现的“乐”与“凄”的关系。三、教学过程：【预习检查】1生字词（请学生上黑板注音）篁hung 洌li 坻ch屿y 嵁kn 参差c佁y 俶ch 翕x悄qio怆chung 邃su2.了解作者柳宗元，字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家、思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景秀丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上非常有名的永州八记。小石潭记是永州八记中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 了解文体。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。【目标展示】1.掌握文中实词以及虚词“以”“其”等词的不同含义，疏通文意。2. 学会按照游览的先后顺序描写景物；理解文中所表现的“乐”与“凄”的关系。【新知研习】1.你能正确、流利地阅读这篇文章吗?学生朗读课文，指导学生注意语音、语调、停顿，读出文言情感。 2.你能疏通全文吗?生自主学习，借助工具书，解释文中的重点字词。（给学生足够的时间自主完成字词的解释，最后由其中的一个小组展示成果，其他小组纠正和补充）（1）重点词语西行 心乐之 全石以为底卷石底以出 百许头 皆若空游无所依日光下彻 俶尔 斗折蛇行明灭可见 其岸势犬牙差互 不可知其源寂寥无人 悄怆幽邃 佁然不动乃记之而去 隶而从者（2）特殊现象古今异义。乃记之而去：古义（离开）今义（前往，到某处）崔氏二小生 古义(年轻人) 今义(戏曲艺术中的一种角色)一词多义。 全石以为底（介词，用） 以 卷石底以出（相当于“而”，表承接，不译） 以其境过清（因为） 清 下见小潭，水尤清洌（形容词，清澈） 以其境过清（形容词，冷清） 可 潭中鱼可百许头（副词，大约） 不可知其源（助动词，能够） （3）翻译句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 斗折蛇行，明灭可见。凄神寒骨，悄怆幽邃。3.你能概括文章每一小节的主要内容吗?明确：第1节，写发现小石潭的经过，描绘小石潭的概貌。第2节，写潭水和游鱼。 第3节，写潭水的来源。第4节，写潭上四周景色给人的感觉。 第5节，记下同游者的姓名。4.根据对课文内容的概括，请问作者写景的顺序是什么？明确：以作者的游览行踪为顺序。5.写景过程哪些词、句给你留下了深刻的印象？老师提示：可以从动词的角度谈，可以从修辞的角度谈，可从颜色的角度谈，可以从声音的角度，也可以从写形状的角度谈、从情与景的角度谈，只要言之成理即可。示例：“斗折蛇行”，用两个比喻生动形象地写出了小溪蜿蜒弯曲的样子。6.小石潭的全貌是怎样的？ 明确：小石潭的全貌是：以整块石头为底，靠近岸边的部分，有的翻卷过来露出水面；四周树长得很茂密，高高低低，随风飘摇；潭水很清，有鱼儿游动。 7.文章第2段写游鱼与写潭水之间有什么联系？明确：正面写鱼，侧面写水，写鱼突出水之清澈，写水是紧扣文章的标题的。【归纳总结】小石潭，人迹罕至，凄清幽静。作者以简练的文笔，按游览观察的顺序，抓住景物特点生动细致地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂。【巩固拓展】 想象描写：1日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。2.青树