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文档简介
百分数和小数的互化学习目标1、理解并掌握百分数和小数互化的方法,能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数,同时掌握转化中的简便方法。2、弄清百分数与小数的互化推理过程。学习重难点:1、掌握百分数与小数互化的方法,并能熟练运用。2、理解百分数和小数相互转化的过程。使用说明及学法指导: 1、自学课本P84; 2、大胆提出学习过程中的疑惑点。3,小组合作交流,讨论 总结规律方法。带的题可选做。课前热身:绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com1、读出下面的百分数 2305% 200%2、 写出下面各百分数。 百分之十六 写作_ 百分之七十二点五写作_ 自主学习1、 把下面各数扩大100倍是多少?小数点是怎样移动的?如果把它们缩小到1/100是多少?小数点是怎样移动的? 2.5 5 0.48 1.25扩大到100倍: ( ) ( ) ( ) ( )缩小到: ( ) ( ) ( ) ( )方法小结:2、把下面的分数改写成百分数。= 小结:分母是100的分数可以直接转化成百分数,只要在原来的()后面加上“%”就行了。合作探究(先自己尝试,然后再小组讨论,交流,总结规侓)1、把0.24、1.4、0.123化成百分数。 0.24 24% 1.4 ( )% 0.123( )%请大家观察一下,如果不看小数转化成分数的过程,(例如0.24=24%)想一想:怎样能很快地把百分数化成小数?2、你能很快的把下面的百分数化成小数吗?比一比,看谁做得又快又对!27%27100 0.27 135% 1351003% = = ( ) ( )= ( ) 0.7% = ( ) ( )= ( ) 归纳出百分数直接化成小数的方法:_学以致用,过关当堂检测:绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com1、把下面的小数化成百分数.0.08= 0.035= 7.2= 3.456= 0.32= 2、把下面的百分数化成小数或整数.43%= 20.7%= 0.6%= 1%= 229%=2、填空)把小数化成百分数,只要把小数点向( )移动( )位,同时在后面添上( ).把百分数化成小数,只要把( )去掉,同时把小数点向( )移动( )位,位数不够的要用( )补足.2) 37个0.01用小数表示是( ),读作( )用百分数表示是( )读作( ),这个数里面有( )个1%.3)在6.3%, 0.603, 60.3%, 这几个数中,最大的一个数是( ),最小的一个数是( ),相等的数是( )和( ).4)按规律填空.(1) 1, 90% , 0.8 , 70%, ( ), ( )(2) 25%, 50%, ( ) , 200%, 3、比较下面两个数的大小。100% 1.00 3.6% 3.6 6.25 62.5%28.5% 0.285 42% 4.2 0.062 6.2%计算下面各题.(能简算的要简算.)3.7125%+1.252.7+3.6125% 5.2-(60%+2.40.6) 百分数和分数的互化班级_ 小组名 _ 姓名_ 小组评价_ 教师评价_学习目标:1、理解并掌握百分数和分数互化的方法,能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数。、通过自学、讨论、交流等学习活动,理解并掌握百分数与小数互化的方法,体验互化方法的多样性。学习重点:1、正确熟练地进行百分数与小数的互化,同时掌握转化中的简便方法。学习难点:2、理解百分数和分数相互转化的过程。学法指导: 1、自学课本P84页; 2、大胆提出学习过程中的疑惑点。3,小组合作交流,讨论 总结规律方法。带的题可选做。课前热身:判断下面各题是否有错,并把错的改正过来。32% 32 ( ) 改正:2 200% ( ) 改正:08% 800 ( ) 改正:0.008 80% ( ) 改正:自主学习与合作探究:1)自己尝试把百分数化为分数,并在组内说一说转化的过程。 75%= 112%= 19%= =小结:把百分数化成分数,先把百分数改写成( ),能约分的要约成( )分数。 2)自己尝试把分数化成百分数, = = = ( )% = = = ( )% = ( ) ( )=( )= ( )% = ( ) ( ) ( )=( )% 合作探究:归纳分数化成百分数有几种方法?哪种方法更适用于一般的分数? 小结:把分数化成百分数,通常先用( )除以( ),把分数化成( )除不尽时,通常保留( )位小数,再把( )化成百分数。温馨提示:取近似数时应用“”,把近似数转化为百分数时应用 “=”。 3)小游戏:组内进行,你说出一个分数,我能把它改写成百分数。如:过关检测、学以致用: 1、完成数学教材P83页练习十的第1、2题.2、填空: 在375 , 03 , 0375 ,和四个数中,最大的数是 ( ),最小的数是( ) 相等的两个数是( )和( ),它们都可以用小数( )表示。2、把下面的分数与百分数互化。= = 45%= 6%= 400%= 6.5%=3、把
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