西师版五年级语文教材解读ppt课件.ppt

-西师版五年级下册教材解读,潜心钻研教材实现有效教学,1,目录,1、解读课标,2、分析教材,3、知识结构,4、单元构成,5、教学设想,2,课程标准总目标,1提高学生的语文素养。2掌握语文学习方法。3运用语文。4具有独立阅读的能力。5运用常见的表达方式写作。,3,低中高学段教学目标对比：,4,本册学习目标,知识目标,能力目标,阅读本册32篇课文。,能不拘形式地写下见闻、感受和想像，并学习修改有明显错误的词句。,识记并会写260个生字。,能使用硬笔熟练地书写正楷字。,初步学会默读,并对不理解的地方提出质疑。,联系上下文，理解词句的意思和作用。,能复述文章大意，初步感受作品的语言美，与他人交流自己的阅读感受。,能积累自己喜欢的好词好句，并批注自己的理解及感受。,情感目标,对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。,增强习作自信心，与他人分享习作的快乐。,5,五年级语文教材的突出特点,全面,整合,导学,开放,6,卷首语,提示内容，激发学生的阅读兴趣，点明专题，布置学习任务，在语言表达上有强烈的感染力。,连接语,7,课文内容安排,风景名胜,爱的颂歌,真情世界,智慧人生,科学视觉,尊重生命,革命传统,传统文化,8,风景名胜,智慧的人生,教材知识体系,1.故乡的“水墨画”,3.草原即景,4*.吐鲁番的葡萄沟,2.海滨仲夏夜,8*和太阳比赛早起,15.迟到的奖赏,10.我和乌丽娜,一至四单元知识树,5.生命的药方,9,科学视觉,传统文化,教材知识体系,17.有趣的生命时钟,22.卖火柴的小女孩,20*采访周博士手记,18.送你一片绿荫,24*到山下看树,五至八单元知识树,21.珍珠鸟,19.燃烧的家庭,10,我的设想与做法一,加强自主学习，搭“桥”建“梁”课前自主学习：读熟课文，了解课文的内容，提出不懂的问题，写批注，并搜阅读相关资料。,11,我的设想与做法二,集中识字，节约课时根据学生的学习能力，以游戏、竞赛的形式检查识字情况。注意帮助、引导学生归类识字。,12,我的设想与做法三,分散写字，落实目标以多种形式让学生练字，保证时间，加强指导，防止回生。课堂预留时间，当堂练写，巡堂指导，展示作业，及时点评。评比竞赛、印章奖励、听写激励、作业积分,13,我的设想与做法四,指导背诵，掌握方法：（1）提纲背诵法：列出段落的层次提纲、抓住重点词，然后循着主导词熟读成诵。（2）抄背结合法：有些名言警句、诗歌，采用手抄与背诵相结合的方法；（3）理解背诵法：没有此为基础的记忆是机械记忆，机械记忆不是真正意义上的语言积累。,14,动笔阅读，品悟积累指导学生养成一边读一边圈点勾画的习惯、一边读一边查阅工具书的习惯。,我的设想与做法五,15,变换形式，交流表达（1）用复述形式内化语言复述故事、编演课本剧（2）开展形式多样的说话训练课前五分钟、节假日见闻谈、讲故事比赛、辩论、演讲,我的设想与做法六,16,个人感悟：,2、写字教学仍然是第一课时的教学重点。,1、模仿是提高学生作文能力的一条必经之路。,3、运用“阅读教学五步曲”，创新阅读读教学。,17,作家感言,大文豪鲁迅说过：“文章应该怎样写，我不知道，我只知道我的文章都得益于多读多写。”,1、模仿是提高学生作文能力的一条必经之路。,多读多写是提高作文水平的有效途径。有学者在小学语文教学杂志上公开发表文章模仿是学生作文提高的魔方。,18,姨,2、写字教学仍然是中年级第一课时的教学重点。,19,第一课时教学四步骤,第一步：创设情景导入，唤起学生的阅读期待；,2、识字、写字教学仍然是中年级第一课时的教学重点。,第二步：有效初读文本，整体感知课文；,第三步：学习生字新词，交流感悟。,第四步：切入课文重点，小结设置悬念。,20,阅读教学“五步曲”：,1、读第一遍：把课文读通顺，读流利，借助字典等工具书，理解并记住生字的拼音和组词；2、读第二遍：理清文章脉络，了解课文的主要内容和结构；3、读第三遍：了解课文各自然段的重要知识点，包括渗透修辞手法、习作方法、学习方法的指导等。4、读第四遍：通过背诵和摘抄的形式积累好词、好句、好段，为习作等语文学习打下坚实的基础。5、读第五遍:在有感情地体会朗读课文的基础上向课外