《夏天的生活》教案2.doc

夏天的生活教案教案背景本活动是根据课程标准中“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”的要求而设置的。由于学生年龄小，对夏天的认识缺乏整体性，本课旨在调动学生的实际生活体验，亲眼所见、亲身所感，知道夏天的典型气候特征以及人们生活的主要变化，了解一些简单的自我保健常识。学情分析夏天已经走进了学生的身边，为了让学生在炎热的夏天里，适应天气的变化，学会照顾自己，健康、快乐地度过夏天，本课重点让他们初步了解夏天的天气特征，感受天气变化对人们生活的影响，了解一些简单的自我保健常识，使学生通过本课的学习，道德情感和道德认知得到相应的提高。教学方法讨论交流法、情景体验法、表演法。教学目标1、感受自然，亲近自然，初步了解夏天的气候特征，培养学生热爱大自然的情感；2、了解夏天天气变化对人们生活的影响，学会料理自己的生活；3、知道一些夏季自我保健常识，预防中暑，培养学生的健康意识。教学重难点了解夏天天气变化对人们生活的影响，学会料理自己的生活，知道一些夏季自我保健常识，预防中暑。课前准备教师：从网上搜集照片、音乐、视频，制作课件。学生：1、请同学们从身边寻找夏天，并把找到的“夏天”带过来。2、把喜欢的夏天用自己的方式练习展示。3、问问爸爸妈妈，或者上网查一查，怎样度过一个更加健康的夏天？教学过程活动一：寻找独特夏天1、师：同学们，现在是什么季节呀？生：夏天！2、师：夏天就在我们身边。课下大家做了一件事：寻找夏天。你找到了吗？把九月开学季，老师你们准备好了吗？你找到的物品举起来让大家看看。说说你在哪找到了夏天，为什么？3、师：同学们找到的夏天可真多，我也找到了夏天，它藏在一首小诗里。（师配乐读一遍。）来，我们一块来找找吧！（学生边读边做动作。）夏天在哪里夏天在哪里？夏天在树上，知了知知叫。夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飘。夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽。师：你能接着往后说吗？生1：夏天在哪里？夏天在身上，裙子随风飘。生2：夏天在哪里？夏天在口中，冰糕凉又甜师：是啊，夏娃娃就这样悄悄来到我们身边，我们的生活也开始发生了变化。今天，我们就来聊聊夏天的生活，好不好？（出示课题：夏天的生活）【设计意图：通过谈话和朗读、续编小诗，既对课前布置有一个大致检查，又激发了学生的兴趣，让学生在轻松的愉快的气氛中进入本课的主题活动，可谓一举两得。】活动二：享受快乐夏天1、你们喜欢夏天吗？为什么？请你用自己喜欢的方式先和周围的同学互相交流交流吧。老师建议大家：可以说说、唱唱、演演好，开始吧。2、小组讨论。3、全班交流：玩痛痛快快 夏天可以游泳、玩水枪、下雨踩水、晚上乘凉、公园散步、打陀螺、旅游、回老家、捉小虫子师：夏天下了雨，感觉可好了！来，听首歌：夏天的雷雨。（网络搜索而得，播放课件）学生拍拍学学唱唱。师小结：夏天到了，我们有这么多好玩的，多开心呀！吃丰富新鲜夏天我们可以吃冰糕，水果有西瓜、哈密瓜、甜瓜、香瓜、荔枝、草莓蔬菜有黄瓜、西红柿、丝瓜、苦瓜、茄子、辣椒（教师从网上和身边搜集照片，播放制作的课件。）师小结：夏天到了，我们有这么多好吃的冷饮、瓜果蔬菜，好诱人啊！你想尝尝吗？老师就满足大家的愿望，咱们一起来尝尝夏天的美味。体验活动：品尝夏天。（端上课前准备好的果盘）师：感觉如何？ 生：真好吃，太甜了师：我们可要感谢夏天，是它带给咱们这么多好吃的瓜果呀！穿轻便漂亮生：我喜欢夏天，因为女孩子们能穿裙子。我们还可以穿裤衩、背心、裙子、凉鞋，戴太阳帽，打太阳伞师：来，站起来，让我们看看你今天的衣服，展示一下你们夏天美丽的服装吧!一起扭扭，走走。表演活动：夏天服装走秀。4、总结：虽然夏天是炎热的，但是夏天的生活却是多姿多彩的。在夏天我们可以吃到许多新鲜的水果和蔬菜，可以穿上各式各样漂亮的衣服，还可以尽情的旅游、玩耍，享受夏天生活的快乐真是好开心呀！播放课件：夏天的快乐生活。你想说点什么？学生交流感受。【设计意图：通过交流，使孩子们感受到夏天的生活是多姿多彩的，是充满快乐的。重点围绕吃、穿、玩这三个离孩子最近的话题来展开交流，考虑到低年级学生的注意力不够持久的特点，每个小主题下都设计有不同的活动，充分激发孩子们的兴趣和参与积极性，使课堂动静结合，有序有趣。】活动三：度过健康夏天1、师：夏天的生活的确很快乐，但是有时天气太热了，也会给我们带来一些小烦恼。你是怎么解决这个烦恼的？人们是怎样防暑的？生：减少衣着、戴草帽、喝绿豆汤、吃冷饮、吹电扇、洗澡2、同学们说了这么多方法，真不错，现在咱们就来个擂台赛，看哪个队了解的夏天防暑知识多。注意，认真看图，图上画的是什么？做的对吗？宣布比赛结果。课堂总结通过今天的交流，我们感受到了夏天生活的独特与快乐，学到了一些防暑保健的知识，只要掌握了这些本领，相信你一定会度过一个健康快乐的夏天！过好夏天，需要了解好多保健知识，我们下次课接着比赛。【设计意图：通过小小的擂台赛活动，使孩子们了解一些防暑方面的保健常识，培养学生健康意识，学会料理自己的生活。】生：真好吃，太甜了师：我们可要感谢夏天，是它带给咱们这么多好吃的瓜果呀！穿轻便漂亮生：我喜欢夏天，因为女孩子们能穿裙子。我们还可以穿裤衩、背心、裙子、凉鞋，戴太阳帽，打太阳伞师：来，站起来，让我们看看你今天的衣服，展示一下你们夏天美丽的服装吧!一起扭扭，走走。表演活动：夏天服装走秀。4、总结：虽然夏天是炎热的，但是夏天的生活却是多姿多彩的。在夏天我们可以吃到许多新鲜的水果和蔬菜，可以穿上各式各样漂亮的衣服，还可以尽情的旅游、玩耍，享受夏天生活的快乐真是好开心呀！播放课件：夏天的快乐生活。你想说点什么？学生交流感受。【设计意图：通过交流，使孩子们感受到夏天的生活是多姿多彩的，是充满快乐的。重点围绕吃、穿、玩这三个离孩子最近的话题来展开交流，考虑到低年级学生的注意力不够持久的特点，每个小主题下都设计有不同的活动，充分激发孩子们的兴趣和参与积极性，使课堂动静结合，有序有趣。】活动三：度过健康夏天1、师：夏天的生活的确很快乐，但是有时天气太热了，也会给我们带来一些小烦恼。你是怎么解决这个烦恼的？人们是怎样防暑的？生：减少衣着、戴草帽、喝绿豆汤、吃冷饮、吹电扇、洗澡2、同学们说了这么多方法，真不错，现在咱们就来个擂台赛，看哪个队了解的夏天防暑知识多。注意，认真看图，图上画的是什么？做的对吗？宣布比赛结果。课堂总结通过今天的交流，我