小学中年级英语研讨活动总结.doc

小学中年级英语研讨活动总结文章来源教师范文吧课件小学中年级研讨活动 本人有幸于10月15日参加了*区小学中年级英语研讨活动。整一下午观摩了分别来自*中心小学、#中心小学和浒关中心小学三位老师的展示英语课堂的情况。因为自己所教的涉及到三年级，因此在听第一堂课时感触颇深，觉得自己接下来需要的地方也是很多。三位老师上课节奏都很流畅，环环相扣，与孩子们的互动也是恰到好处。老师的过度语言自然、灵活与生动，让孩子们不会存在质疑。三位老师在课堂上都呈现了一节课堂的重、难点，把握拿捏有度。 比如第一堂课的徐老师，教授的班级是三年级，因此1.她的课堂是着重了三年级现重点抓的“书写”，书写包含了坐姿、握笔，所以徐老师在课堂给了孩子充足的时间练习书写，并且亲自板书在四线三格中，与孩子们一起书写单词。2.结合书写，徐老师强调了在书写句子时首字母需要大写、句末标点不能漏了、单词与单词之间要有空隙等，并列成了诗的形式供孩子们牢记。3.徐老师在课堂上让孩子们操练了“Thisis.”的句型，也是本课必须掌握的重点句型，孩子们在口头陈述中会出现“ThisismyHelen. 的情况，可能是之前myfather/mother说多了，形成了一种孩子们一看到Thisis的句型就会在人名前面加上my.此类现象也正是我班级的孩子们同样出现的问题，因此我明白了在这一个知识点上还要多给孩子们讲解与操练。4.徐老师本堂课注重的是孩子良好习惯的培养，也要求孩子们用手指指读单词和课文，促使孩子们集中精神，用心记住。在这一点上，我们的大部分孩子也基本自觉手指指读，只要涉及到的时候，但是仍有一部分孩子不能跟上全班孩子的节奏，需要多提醒。这是徐老师的一堂课我的总结以及有多处我要学习的地方。 接下来两节课是伊老师和丛老师分别都是上了四年级Unit5Ournewhome，两位老师呈现的状态不分彼此，各展特色与风格，同中有异。伊老师在一节课堂上着重的是专有名词的正确阅读，如bedroom/livingroom等，着重操练了本课重点句型”Whereismy.? Itisonthe. ,让孩子根据PPT中的图片进行一问一答，从中注意了孩子在涉及到单复数的情况下是否正确运用is和are,以及用到复数时立即加上s，比如skirts;丛老师上课的班级是本班，因此在与孩子互动时比起前两位老师要更加默契与生动，丛老师的板书清晰明了，分别呈现课文中三位主人公的东西，以此来方便孩子们比较直观的找东西。给我印象深刻的是丛老师在给孩子们表演环节时，表演者生动形象，在老师不提醒的情况下会自编自演之前学过的句型与短语，得到很好地一个结合与巩固。另外，丛老师会其余的孩子对表演者给出，不仅要说出howmanystars.?还要孩子评价出好在哪里，以此来鼓励孩子们认真专注珍惜表演者的付出，我认为这一点值得我学习，我也可以运用到我的三年级的课堂中。三、四年级的孩子比较热爱与擅长表演，因此我们应该鼓励孩子们用不同的方式呈现的更好。 最后是区教研员以及多位老师的点评、自我评价。一下午的课程观摩活动，我感触颇深，学习到很多，很多优秀之处值得我借