教科版小学科学六年级上册 实验探究专项练习.doc

教科版小学科学六年级上册 实验探究专项练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 实验探究专项练习 (共8题；共116分)1. （29分）作图题 （1）用画线代替绳子，在下图中组装滑轮组。 （2）在下图中杠杆尺的右边哪个位置挂上钩码，才能使杠杆尺达到平衡?(要求每把杠杆尺的右边不超过两个钩码) 2. （16分）下面是探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验。 （1）实验一：我的假设：线圈的圈数可以影响电磁铁磁力的大小。 我的研究方法：A将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。通电时铁芯能吸起大头针，断电后铁芯不能吸起大头针。 说明：_。B用导线在铁芯上绕40圈，接近大头针，记下被吸起的大头针的数量。C用导线在铁芯上绕60圈，接近大头针，记下被吸起的大头针的数量。我用来研究的材料：长导线、铁芯、电池、电池盒、大头针若干。实验中变化的条件：_。实验中不变的条件：电池节数、铁钉大小、导线长度等。我们得出的结论： _。（2）实验二：我的假设：电池的数量（电流的强弱）可以影响电磁铁磁力的大小。 我的研究方法：A制作一个电磁铁。B在铁芯上缠若干圈导线，用一节电池接通电源，记下被吸起的大头针数量。C用三节电池接通电源，不改变线圈圈数，记录被吸起的大头针数量。我用来研究的材料：长导线、铁芯、电池、电池盒、大头针若干。实验中变化的条件：_。实验中不变的条件：线圈圈数、铁钉大小、导线长度等。我们研究的结论：_。3. （10分）我们在做纸的厚度与抗弯曲能力的关系实验时： （1）需要改变的条件：_。 （2）不能改变的条件：_。 （3）实验后得到了如下数据： 纸张厚度1倍厚度2倍厚度3倍厚度4倍厚度 承受的垫圈个数24814 我们认为，纸的厚度与抗弯曲能力的关系：_。4. （11分）小强要研究电磁铁的磁力大小跟什么因素有关。他拿来线圈缠绕圈数分别为50圈和100圈的外形相同的电磁铁，先后将它们接入电路中进行实验：用电磁铁吸引大头针，用一定的方法改变电路中电流的大小。重复多次实验，记录如下。50圈的电磁铁100圈的电磁铁实验顺序电路中的电流0.81.21.50.81.22.0吸引的大头针个数5810101625（1）实验中，小强是根据_来判断电磁铁的磁力大小的。 （2）分析实验数据：从、的比较中，发现_相同时，_，磁力越大。从_和_的比较中（填实验顺序的编号），发现_相同时，_，磁力越大。5. （9分）关于“电磁铁与什么因素有关”这个问题，小明进行探究。他制作了线圈数为30圈和60圈的两种电磁铁，分别进行对比实验。通过测试，得到下表中的实验数据。线圈30圈的电磁铁线圈60圈的电磁铁实验顺序电路中电流0.81.21.50.81.21.5吸引大头针个数5810101625（1）实验中，小明是根据_来判断电磁铁的磁力大小的。 （2）请分析、组数据，小明研究的是电磁铁磁力大小与_的关系，他在实验中改变这一条件，需要控制不改变的条件有_、_等。 （3）分析、组数据，归纳出来实验结论是：_相同时，_，电磁铁的磁力越大。 （4）根据_（从以下选项中进行选择）的数据进行比较，能发现电流大小相同时，_，电磁铁磁力越大。A和，和 B和，和 C和，和6. （13分）小红用下面的两个轮轴实验装置做了如下实验。（1）图中（ ）的轮轴能保持平衡。 A . 实验装置1 B . 实验装置2（2）实验现象说明：_。 7. （13分）电磁铁的磁力主要与缠绕在铁芯上线圈的圈数、线圈中的电流强度有关。 （1）根据你的实验，请写出怎样研究电磁铁的磁力与线圈圈数的关系。我的猜想：_。实验方法：我应改变_，使_、_等因素不发生改变。（2）小明在研究电磁铁的磁力与线圈中电流强度的关系时，改变线圈中的电流强度这一因素，而铁芯的大小、缠绕在铁芯上线圈的圈数等因素不发生改变。得到如下数据：改变的因素测试结果第一次1节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次2节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次3节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针分析数据，可以得出结论：_。8. （15分）小明在小电动机的转轴上装一个轮子，然后将细线顺时针绕在轮子上，细线一端挂上重物，如图。当重物下落时，驱动小电动机转动。下面是他的实验记录。 重物重量磁针偏转情况5N没有反应50N顺时针偏转15左右100N顺时针偏转30左右（1）当悬挂5N重物时，磁针为什么没有反应？请简要分析原因。 （2）从小明的数据记录表中，能够得到怎样的实验结论？请简要写出结论。 （3）若小明以逆时针缠绕细线，并悬挂150N重物。请预测磁针的偏转情况。 第 7 页 共 7 页参考答案一