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文档简介

.,1,血染的实验报告,.,2,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“透、盘、吐、蜷、抬”几个动词，并能准确运用。3、通过对文章细节描写的理解，体会老科学家那无私奉献的伟大精神。,.,3,预习指南,一、查一查，找一找南美洲毒蛇的资料：二、读一读，想一想1这篇课文主要讲了一件什么事？2、给文章标自然段序号。课文有（）个自然段。按事情的发展顺序，我把课文划分成三部分，第一部分是（至段）写了，第二部分是（至段）写了_3、这篇课文的主人公是谁？4、课文哪部分对卡尔博士进行了介绍？5、重点词语理解：实验报告：血染：著名：三、读一读，议一议你认为施密特先生的哪些行为最使你感动？,.,4,学习指南,1、思一思，说一说：我认为施密特先生的（）行为最使我感动？2、读一读、议一议：我从课文的（）句子体会到的。我把这句话读给大家听。3、想一想，说一说：我们从这句话中我体会到（）。,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,这条蛇非常大，是灰色的,（蜷）在笼子中，像（盘）着的绳子，足有五六圈儿，小小的脑袋（抬）得高高的，细长的舌头不时（吐）出来，三角眼（透）出令人恐惧的凶光。,.,13,“在被蛇咬伤5个小时以后，卡尔.施密特博士手中的笔落在地上，他停止了呼吸。”,.,14,这是令人心酸的五个小时:这是坚持不懈的五个小时:这是无私奉献的五个小时:,“在被蛇咬伤5个小时以后，卡尔.施密特博士手中的笔落在地上，他停止了呼吸。”,.,15,这是（）五小时。,.,16,.,17,课堂检测：1、填上合适的词。（）的毒蛇（）的记录（）的观察（）的疼痛（）的实验（）的抽动2、课文精彩内容我知道。这条蛇非常大，是灰色的,（）在笼子中，像（）着的绳子，足有五六圈儿，小小的脑袋（）得高高的，细长的舌头不时（）出来，三角眼（）出令人恐惧的凶光。,蜷,盘,抬,吐,透,.,18,.,19,.,2
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