掷一掷 教学设计

掷一掷教学设计里水中心小学 陈少端【教学内容】人教版小学数学五年级上册第5051页“掷一掷”。【教学目标】1通过活动，引导学生综合运用已学过的组合、统计、可能性、找规律等有关知识，探讨事件发生的可能性大小，了解所学知识间的联系，体会数学知识在解决问题中的应用。2在活动中，学生经历观察、猜想、实验、验证的学习过程，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力，积累数学活动经验，感受成功的体验，提高数学学习兴趣。3初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想，感受偶然性后面的必然性。【教学重点】探索同时掷两个骰子得到的数字的和是5，6，7，8，9的可能性大的原因。【教学难点】综合运用所学知识解决问题。【教学准备】教师准备黄色、白色骰子各1个、课件一套；学生两人一组，每组黄色、白色骰子各1个、彩色笔及学习单等。【教学过程】一、 引：课前我们玩了一个色子的游戏，这节课我们来玩两个色子，掷一掷，探究这两个色子有什么数学奥秘。 二、 探：1、同学们认真观察这两个色子，有什么发现？2、同时掷两个色子，得到两个面朝上的点数，和可能是几呢？想一想，写在你的3号本上。（学生汇报）3、活动一：示范游戏。4、活动二：小组游戏，自主探究。（1） 同桌两人一组，一人掷色子并报出算式和结果，另一人在学习单上涂格子，和是几，就在几的上面涂色。（2）涂满其中任意一列或音乐停止时，活动结束。 师生交流，提出猜想。5、活动三：引发思考，探究原理组合。 （1）用你喜欢的方法写一写这11个和分别是由哪些数组合得到的。 （2）统计每一个和分别出现了几次。学生独立完成后小组交流。6、活动小结。三、应用：修改游戏规则，想办法把游戏变得公平。 四、评：这节课我们经历了什么过程，综合运用了哪些知识来解决问题？在玩中你收获了什么？ 五、课后拓展：请从中选择一个活动完成。同时掷2个骰子，计算出朝上面的2个数的差，你能发现哪些差出现得多？哪些差出现得少？同时掷3个骰子，计算出朝上面的3个数的和，你能发现哪些和出现得多？哪些和出现得少？同时掷（ ）个色子，计算出朝上面的（ ）个数的和(差)。你能发现哪些和(差)出现得多？哪些和(差)出现得少？【附件】学习单（1）活动要求：（1）同桌两人一组，一人掷色子并报出算式和结果，另一人在学习单上涂格子，和是几，就在几的上面涂色。（2）音乐停止时，活动结束。3123456789101211次数点数和2456789101112我们小组掷出A组(2、3、4、10、11、12)点数和有（ ）次，掷出B组（5、6、7、8、9）点数和有（ ）次。学习单2（研究点数的组合）用你喜欢的方法研究为什么B组（5、6、7、8、9）出现的次数比较多？把你的方法写下来。如果遇到困难可以使用老师给你的“小拐杖”。我的方法：A组（2、3、4、10、11、12）点数和有（ ）种组成情况；B组（5、6、7、8、9）点数和有（ ）种组成情况；一共有（ ）种组成情况。小柺杖：1. 请你把同时掷黄色和白色色子所有可能出现的点数和算出来，填写下表。黄白123456123456 2认真观察上表，统计点数和有几种组合。点数和23456789101112组合种数12345654321A组（2、3、4、10、11、12）点数和有（ ）种组成情况；B组（5、6、7、8、9）点数和有（ ）种组成情况；一共有（ ）种组成情况。自我评价表：比一比， 拼一拼，我能获得 个评价项目自我评价小组评价优良优良能主动提出问题能提出实践探究的大致思路勇于承担任务、自主探究能表达自己的观点，并倾听他人帮助小组成员，促进其进步主动上台展示、汇报讨论结果反思活动的全过程，你有什么收获和感想？请你写下来。 课后研究：请从中选择一个活动完成。同时掷2个骰子，计算出朝上面的2个数的差，你能发现哪些差出现得多？哪些差出现得少？同时掷3个骰子，计算出朝上面的3个数的和，