【分层练习】《弹力》（人教）.docx

弹力同步练习 基础题1.跳水运动员站在跳板上向下压跳板时,使跳板发生了_，所以跳板对运动员有向_的弹力,跳板弯曲的程度越大,这个弹力就越_.2.弹簧测力计是利用在弹性限度内,弹簧的_越长,受到的拉力越大的道理制成的。如图所示,弹簧测力计示数为_N,图中物体对桌面的压力_(填“是”或“不是”)弹力。3.用自重为1N的弹簧测力计,称一个重为4N的物体,如果把弹簧测力计颠倒过来,把物体挂在提环上,用手提着它的挂物钩,则弹簧测力计的读数是_。4.如图所示,正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置。这个弹簧测力计的量程是_N,分度值是_N。图中所测的力是_N.5.羽毛球撞击球拍被弹回去,使羽毛球弹回去的力是由于球拍发生了_产生的,羽毛球撞击后方向改变,这说明_。 能力题6.如图所示,一根弹簧一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（ ）A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都不正确7.下列有关弹力的说法,正确的是（ ）A.互相接触的两物体,一定产生弹力作用B.使物体发生弹性形变的外力越大,物体的形变就越大C.从力的性质来看,重力、压力、支持力、拉力都属于弹力D.茶杯放在水平桌面上,茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的8.同学们通过实验探究,得到了在发生弹性形变时,弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系。下列说法中能反映正确的探究结果的是（ ）A.弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成正比B.弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成反比C.弹簧的弹力跟弹簧的伸长量的平方成正比D.弹簧的弹力跟弹簧的伸长量无关9.用弹簧测力计测量力,一些说法不正确的是（ ）A.弹簧伸长的方向不一定跟所测力的方向一致B.被测量力的大小应不超过弹簧测力计量程C.尽可能避免伸长的弹簧与外壳发生摩擦D.测量前要检查测力计的指针指在零刻度线10.如图,两手分别拉测力计的挂钩和圆环,拉力都.是4N,当示数稳定时,测力计的示数是( )A. 8N B. 4N C. 2N D.ON11.小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现它的量程太小,只有1N。小红想将测力计的量程提高为2N,初步拟定了以下几种方案,其中可行的是（ ）A.换一根相同的橡皮筋,然后改变刻度达到要求B.加一根相同的橡皮筋,然后改变刻度,提高量程C.直接改变刻度,把刻度是1N的地方改写成2ND.增加刻度,在1N刻度之外按比例加刻度,直至2N 提升题12. 一根弹簧受到3N的拉力时,长度为12cm,当它受到6N的拉力时,长度为14cm,在弹性限度内,这根弹簧受到12N的拉力时,其长度为多少厘米?13.小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时,找来一根弹簧以及几个相同质量的钩码。她先用弹簧来做实验,并记录了相应的数据,如下表(1)分析数据,小华可以得出的结论是在拉力不大于_N的情况下,弹簧的跟钩码的拉力成正比;(2)小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象(如图),应该是下面_图(填序号)所示的图象。答案和解析 基础题1.弹性形变 上 大2.伸长 2.8 是【解析】弹力包括：压力、支持力、拉力都是弹力。3.5N4.05 0.2 2.25.弹性形变 力可以改变物体的运动状态 能力题6. B【解析】弹簧发生形变时，产生弹力，方向总是指向恢复原状方向，观察可知，这根弹簧发生了拉伸形变，与手接触的部分想要向左回复原状，因此，对说产生一个拉力。7. B8. A9. A10. B【解析】只有力作用在弹簧测力计的挂钩上，才能发射和那个弹性进行不，指针发生移动，因此弹簧测力计显示的其实就是挂钩上所受的拉力大小。本题中，两个拉力分别作用在挂钩和圆环上，示数稳定，受力平衡，因此显示4N的示数。11. B 提升题12. 解:在弹性限度内,弹簧的伸长量