做一名合格的工业设计师ppt课件

.,做一名合格的工业设计师,.,内容摘要,人事物成就事物幸福,.,人,.,人之所以称人是区别于和动物与其它生物而言的,动物性:(本能属性)吃喝拉撒喜怒哀乐人性:(社会属性)道德责任义务事业精神追求,人的属性,做人:如果缺失了人性,那还叫人吗?,.,事物,.,事物宇宙范围内存在的事与物,事各种自然界发生的事件与人为事件自然物:大自然创造的物物人造物:人类利用智慧创造的物,人是要做事的:做有益之事同时人是要造物的:造有用之物,事物,.,工业设计事工业设计所设计的产品物,我们目前所从事的“工业设计”,.,下面分析一下我们所从事的事物是否是:“有益之事”“有用之物”,.,社会现状,知,知己知彼百战不殆,对:“事”和“物”的理解,.,国内工业设计发展近30年，从事工业设计教育的高校286所,对工业设计的理解和认知：五花八门、众说纷纭。是艺术、是造型、是外观设计、是工艺美术、是给产品进行美化、是产品包装、是环境艺术和视觉传达以及产品造型的综合。惟独没有说：工业设计就是工业设计，不是其它！,.,目前工业设计的偏颇教育，其原因何在？,.,1、主观臆断,A、雾里看花（浅层理解）B、道听途说（人云亦云）C、站在主观意志上看问题（主观臆断）D、以自己的理解程度来描述工业设计（缺乏科学探索真谛的精神）,.,机械学,艺术学,设计学,“雾里看花”,.,道听途说,工业设计是搞艺术的！,是搞造型的！,是搞外观设计的！,是综合的！是环境艺术、视觉传达和产品造型的综合！,工业设计到底是干什么的？,.,主观臆断,工业设计就是一种艺术设计！美国的大师说过。意大利的专家说过。日本的权威讲过,.,用自己的理解演绎,艺术家,工业设计就是在做艺术嘛！怎么能不是呢？他们画的产品多漂亮，很多企业都很喜欢，不是吗？,.,转型期的社会(封建社会现代化社会)(社会价值观混乱)特征:贪婪浮躁虚荣无制约,2、社会问题,在浮躁、虚荣、攀比、急功近利的思想影响下，不去冷静思考自己的能力、责任与义务，一味追求回报、追求名利；追求既要赚大钱又要轻松，所以也就把工业设计扭曲成了“能够快速获取名利双收的捷径”。,.,3、心理问题,浮躁、懒惰、好逸恶劳(怕吃苦、追求享受)（懒、谗）受即得利益的引诱、视金钱为神圣、（贪）自私、孤僻、好斗、残忍（占）缺乏约束力、怕瞧不起、希望奉承（虚荣）,许多教书的、读书的、学校管理层的人，以“即得利益”和“金钱”为第一，把一个好端端的、培养优秀、实用人才的高等学府搞成了“自由市场”，搞成了“金钱和文凭的交易所”。,.,探索求证,实事求是笃实求真,.,依据,20世纪60年代2006年国际权威机构对工业设计都有明确的解释和定位见最新“中国工业设计专业规范”,.,工业设计是以当时代的科学技术成果为依托，以维护人类赖以生存的自然环境为前提，以创建和不断提升人类的工作和生活品质与品位为最终目标的一种规划行为。,真正的工业设计是什么？,.,基本理论,工业设计专业是建立在哲学、社会学、心理学三大基础理论之上的、研究社会发展趋势、人类生活状态，为不断改善人类的生活方式、生活方法乃至生活态度而积极探索的一门学科。,.,工业设计是以科学的态度、以维护环境和社会可持续性发展的原则，强调的是产品生命周期全过程的规划设计。工业设计师从产生需求愿望开始就加入了他的规划思维，加入了他对需求对象的探求和分析、判定，在构思、定位、创意、规划、设计、加工制作、调试检验、直到推入市场，进入用户生活空间，乃至成为废品的降解和回收，都要介入并进行统筹规划。工业设计师在用一种超前的理性思维和科学的技术判定，以及和谐的统筹思维与形象化的审美定位来规划和设计人们心目中期盼的理想产品，满足一种能够提升功能、品位和价值的心理追求。,.,工业设计的哲学理论体系,中国传统文化,社会学,心理学,市场学符号学形态学色彩学方法学人因学技术学美学,新架构,新品质,高质量,高品位,新的生活方法,新的生活方式,新产品,手绘,机绘、手绘,调查研究,工艺,模型,新意识,哲学,底蕴、营养土,基础理论,通道、理论、方法,目标、成果,手段、技能、沟通,.,研究,“人物（产品）环境”三者之间和谐统一,.,产品,视觉感知,形态,色彩,设计者的表述,环境,视觉感知,色和谐,形协调,废气,粉尘,电磁辐射,噪声,水质,光强弱,人机尺度,是三者之间的和谐与统一,能源利用,（包括技术、原理、功能、结构、材料等）,（视觉传达）,（环境设计）,.,成就事物,.,成就事物要有成就事物的基本能力这是功底要有成就事物坚强的毅力这就是意志,.,工业设计的责任,工业设计在引导着人们的生活方式和生活方法；在提醒着人们对自己赖以生存的自然环境不断恶化的警惕；告戒着人们有限的地矿资源已经逐渐濒临枯竭需要谨慎为之。并不断激发着创新意识和探索精神，不断发现和拓展新领域和新空间的能源与资源的利用。,.,创建人类高层次需求的:,物质世界精神世界,.,能力的培养,学而不厌诲人不倦,.,社会价值观责任感调查分析动手实践审美能力启迪灵感新技术的把握,教育的基本点:,.,建立核心价值观与道德观立足中华民族悠久、渊源和博大精深的文化的核心价值体系，深入理解“天人合一”“知行合一”“物我合一”的精神内核，借鉴各民族的文化，开拓发展适合我国当代的文化，树立核心价值观念和道德观念。建立和充实自己的文化底蕴、哲学思维、美学修养以及人文、科学知识的素养。培养具有社会主义民主和法制观念，建立认真、负责的社会职责和优良的团队合作能力，树立良好的职业道德品质和与人为善的处世原则，和“以人为本”、“以生存环境为本”的可持续性发展的思维意识，建立勇于承担社会责任和家庭责任的自信精神，杜绝目光短浅、既得利益心态的滋生；杜绝恶性竞争、欺诈、剽窃、夸张宣传等不良的职业恶习与违背社会伦理的不良行经。,.,培养健康的人格、人文自尊他尊，心理健康，意志坚定。具有开拓、组织、规划能力的人。自觉抵制：懒惰，贪婪，攀比，自我中心，利益驱动，心理不健康，杜绝浮躁心态、克服模仿和抄袭的不良社会习气。,.,能力培养培养和提高行动能力和认知能力。行动能力：包括明确目的，建立计划，能够实施，恰当评价。认知能力：包括感知、注意、记忆、表达、交流、理解、发现问题解决问题、选择与决断等能力。提高能力的主要方法是全面的实践。,.,要有：,独立的行为能力：（选择目标、规划、实施、评价）独立的认知能力：（观察、直觉、记忆、思维交流、表达）,.,知识结构建立：,设计理论类：工业社会学设计概论工业设计史论设计心理学人机学符号学色彩学形态学设计方法类：工业设计方法学创新设计理论创造学企业管理与市场调查分析类：价值观调查生活方式调查设计调查市场调查数理统计产品精品剖析产品设计评价设计训练类：工业设计初步概念设计设计（家居设计）设计（小家电设计）设计（环境设施设备设计）设计（工业产品设计）工程技术类：工学基础1工学基础2材料工艺与加工方法模型塑造与技术产品结构设计分析美学修养类：手绘创意设计基础计算机与表现技法设计美学中外美学史论人文修养类：文化综合音乐欣赏中国书法基础中国诗词歌赋赏析中国古代产品赏析现代工具类：计算机基础计算机语言（C）摄影与摄像计算机应用软件综合技能应用,.,社会心态企业心态消费期盼消费诉求消费心理,产品,社会学,心理学,技术科学,美学,人因学,色彩学,形态学,符号学,经济学,市场营销学,人文学,管理学,社会体制价值观念,生活方式,生活态度,生理尺度,心理尺度,人机和谐,空间和谐,多元审美,认知美,评价美,感受美,创造美,技术实现,生理反应,心理感受,影响因素,视觉疲劳,辨色懂色评价色,搭配色,未来技术远景展望传统技术当前技术实现方法结构布局材料选用基本原理干涉影响污染,民族传统文化底蕴人群习惯文学表达生活环境文化教育,运营法规经营模式企业理念管理方法决策者思维方式决策者的魄力,经济体制繁荣程度资产投入资金运作,营销理念市场规模市场预测营销方法售后服务,形态规律形态内涵心理影响空间和谐表述方法消费群的理解,符号理解符号表述符号作用共识性符号位置,相关,.,创新,生活方式上,生活方法上,最佳合理匹配上,能源利用上,维护可持续发展上,生态环境上,心理诉求与期盼上,技术成果的应用上,.,工业设计的规划创新设计模式（设计流程）,一、建立用户模型市场调研；消费者心理诉求；可行性分析研究；用户模型建立,.,工业设计的规划创新设计模式（设计流程）,二、概念设计从生活的原点出发，发散性创意思维；采用“头脑风暴法”创意概念方案；概念方案设计,.,工业设计的规划创新设计模式（设计流程）,三、产品核心设计1、原理分析与设计2、功能分析与设计3、结构分析与设计4、人因关系设计5、形态设计6、色彩设计与表面处理设计7、商品化设计8、产品与人与环境融通规划设计,.,工业设计的规划创新设计模式（设计流程）,四、推广设计1、产品包装、装潢与运输设计2、商标、标志、广告、海报设计3、产品评价研究4、产品市场推广调研与设计5、消费者购求心理分析6、营销策略设计,.,反思,温故知新,.,强化理性思考明确人生正确的社会价值观对工业设的基本计理论体系认真消化普及工业设计的常识教育提高全民的理性消费意识,.,路在哪里？,.,路在哪里？路在脚下！电视剧“西游记”插曲词,世界上本无有路，走的人多了，也便成了路