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人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容17、少年闰土课时1编号25年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标（叙写）1、通过朗读，在预习的基础上，抓住关键语句，理清文章思路，用自己的话复述课文的主要内容。2、朗读课文第一自然段，学习描写闰土外貌的部分，初步了解闰土的特点。重 点难 点抓住关键语句，理清文章思路，用自己的话复述课文的主要内容。学习描写闰土外貌的部分，初步了解闰土的特点。教学准备（预习提纲）1、查找鲁迅先生的有关资料。2、自学生字词，把课文读通顺，并想一想课文记叙了“我”和闰土的哪几件事？教学过程一、导入揭题有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？板书课题，齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 二、检查预习1、开火车读课文，评出朗读之星。2、下列生字我会组。扭（ ）钮（ ）胯（ ）厨（ ）套（ ）谓（ ）纽（ ）妞（ ）跨（ ）橱（ ）夸（ ）猬（ ）三、明确学习目标四、引导学生自学，让学生充分展示自我（一）理解课文内容（一）初读课文，整体感知1、出示自学指导（一）快速默读课文（1）画出生字词，读准字音，记住字形，并和同桌交流不理解的词语。（2）思考并回答：课文写了“我”和闰土的哪几件事？2、学生自学，教师巡视。3、检查自学情况（1）抽读词语: 碧绿、祭祀、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下、伶俐、教学过程（2）师生补充学生难于理解的词语。（3）填空：课文记叙了“我”和闰土（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的四件事，是采用（ 对话 ）形式讲的。（二）再读课文，理清思路1、出示自学指导（二）（1）速读课文后，参照提示给课文分段“我”记忆中的闰土。（1） 父亲允许闰土来管祭器。（2-3）“我”第一次见到闰土。（4-5） 闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。（6-16） 闰土和“我”分别。（17）（2）朗读第一自然段，用“”画出描写闰土的语句读一读，然后说说：闰土是个什么样的少年？2、学生自学，教师巡视。3、自学检测（1）指名分段。（2）指名读句子。（3）填填你对闰土的认识:( )的少年闰土五、当堂训练1、在括号里填上恰当的词语。( )的天空（ ）的圆月 （ ）的西瓜 （ ）的贝壳（ ）的圆脸 （ ）的银项圈（ ）的经历 （ ）的事2、比赛背诵第一自然段。六、学习反思这节课你学到了什么知识？是用什么方法学会的？七、板书设计 雪地捕鸟少年闰土 海边拾贝(活泼、机智勇敢) 看瓜刺猹 看跳鱼儿八、布置下节课预习任务。（
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