参考九年级班主任管理经验材料(四篇).docx

演讲发言参考范本参考九年级班主任管理经验材料(四篇)目录：参考九年级班主任管理经验材料一参考年级班主任班级管理安排二参考优秀班主任事迹材料三参考优秀班主任经验交流材料四- 1 -参考九年级班主任管理经验材料一爱心铸造典范 辛勤赢得果实尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！首先非常感谢教育局和学校为我提供了这样一个相互交流、取长补短的学习平台，现在我就初三班主任的工作向大家作个简要汇报，有不当之处请多多赐教。初三是整个初中生活中关键而又特殊的一年，这一年，学生和家长的心理都发生着很大的变化，面临着升学还是打工就业的重大选择。由此而产生多种学习态度：学习成绩中上的遵规守纪，认真读书求上进，心怀理想苦读书；成绩中下的萎靡不振，抱着过一天算一天，混个毕业证就离校的思想；还有极少数的就是无视班规班纪，谈情说爱，溜进网吧玩游戏，伸手向家长要钱吃喝玩乐。总之，相当一部分学生学习目的不明确，在这个转折期显得无所适从。家长中有望子女成才的，每月来校走访、或电话沟通了解情况；有只拿钱给孩子上学生活，教育孩子的任务他就甩手不管的；有极少数态度傲慢，不是娇惯孩子就是打骂孩子的；还有对孩子采取破罐子破甩、跟班主任的殷切教育唱对台戏的。面对诸多复杂情形，我使出浑身解数，在学生中既要当好爹，树立班主任的威信，让学生信服自己；又要当好妈，管好学生的生活、学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习成长环境。对学生家长，无论其子女在学校的表现情况如何，我都分门别类、有计划进行联系，引导他们关心孩子的成长。总之一句话，在初三这一年，我所做的都是为了班上的一切学生，为了班上学生的一切！一、增强班级凝聚力，争创优秀班集体一是培养得力的班干部，制定合理详细的班规。创建良好的班风和学风，需要培养一支得力班干部来协助班主任工作。每学期开学第一天，我就在班上进行民主推荐来选拔班委干部，选拔完毕后，我马上召开班干部会议，教育他们当干部就是为同学服务，怎样服务，自己应该如何做，这些问题一一由班干部讨论回答，通过讨论班干部打消了担班干部吃亏或了不起的思想，明确了作为班干部在学习、生活、纪律上时时处处都得起模范带头作用；接着明确他们的职责和要求，既各负其责又相互协调配合共同制定班规，根据学校统一部署，中学生守则，班主任的工作原则及学生的实际情况我班制定了班级操行评分制。我班上每个同学的操行分总分是100分，迟到一次扣2分，旷课一次扣5分，晨读、早读不读书的扣5分等等。一周计算一次，不够85分的同学都分别了解情况给予教育和帮助。如对那些卫生习惯不好的学生，我们班规明确规定谁爱乱丢垃圾，随地吐痰就会成为我们一周的垃圾先生或垃圾小姐。有了班规的约束，同学们就慢慢养成了自习课不讲小话，晨读早读大声朗读，讲究卫生的好习惯。二是主动和任课教师联系，及时沟通思想，虚心向他们请教班主任是班上学生学习与任课老师教学的联系纽带，哪些同学偏科、上课不专心听讲、作业拖拉、基础较差，我积极地找任课老师了解情况，商量对策；学生对任课老师有什么看法与要求我及时地向任课老师反映；不仅如此我还虚心向任课老师请教管班方法。让我印象尤其深刻的是上学期期中考试一直遥遥领先的我们班，竟然考出了非常不理想的成绩。我找到我们班经验丰富的语文老师商量对策。他反问我：“你有信心吗？”我当时的答案是“当然有！”随后他就给我举了一个例子，战士出征前要鼓起士气，所以最重要的是要给学生自信。听了他的话我顿时醒悟，帮学生找到失败的原因，想出各种方法帮助他们树立自信。最终我班在上期期末考试中考出了优秀的成绩。二、抓两头，促中间，全面提高教育教学质量一是编座位巧搭配，取长补短。由于生源问题，我们学校各科能齐头并进的学生几乎可说是凤毛麟角，文科比较突出的，理科不行，头脑灵活的，文科落后；如何使他们平衡发展，让他们在中考中取得七a，我可以说是想出了各种各样的办法，如我班上的同桌基本上从初一开始就是文科好的搭理科好的；自制力强的搭自制力差的。例如我班的xx同学语文非常好，数学却很不理想，他的同桌卢旺刚好相反。从初一开始我就让他们两个同桌，取长补短。现在他们两个在班上的成绩一个第一名，一个第二名。语文数学都没有落下。二是不放弃每一个学生。我校的学生大都来自农村，留守儿童特别多，教育问题显得尤为突出。我们都知道隔代亲，大部分爷爷奶奶只是宠溺，管不好孩子。出问题了才打电话给孩子的父母。这些常年不回家的家长本身孩子就对他们不满，回来后还非打即骂。致使叛逆的孩子们只好沉迷于网络寻找安慰。有些家长最终也失去了信心放弃了对孩子的管教，完全交给学校去管。为了教育好这样的学生，我不得不同时做学生和家长的思想工作。树立起学生的学习信心，建立家长对孩子的信心。如我们班的cc同学，聪明却懒惰，学习目标不明确。但是从上课的情况我可以看出他是一个可塑之才。因此只要他稍有进步我就会表扬他，树立他的自信，并及时和他爸爸联系告诉他孩子的进步，让他们多多鼓励。最终这个孩子由原来班上的42名前进到了班上第12名。印象尤其深刻的是上期家长会这个孩子的爸爸口气充满了无奈，而本期开学却眉开眼笑。当然我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我一直在不断的探索，也希望各位给予我帮助。三是帮助学生远离网络。沉迷于网络的孩子是我们面临的最大挑战，也是我们共同关心的话题。我班也有几个孩子沉迷网络游戏。究其原因是由于在现实生活中体会不到成功的喜悦和赞许，因此他们将自己的注意力和精力转移到网络当中，在虚拟的世界里面他们获得了满足。因此对于这样的学生，首先我们要在学习上给予更多的鼓励和表扬。其次，联合家长培养学生更多的兴趣爱好转移他们的注意力。例如我班的xx同学，曾经偷偷摸摸跑出去上通宵网，学习上抱着无所谓的态度。但是我发现其实他的接受能力特别强，我想只要让他在学习上有了成就感，就能把他拉回来。于是在我的课堂上我经常叫他发言，慢慢的他对学习有了自信，开始喜欢上了读书，学习不断进步，最终远离了网吧，远离了游戏。又如xx同学，曾经上网到凌晨两点钟，睡在他亲戚家门口，但是我发现他写字画画比较有天分，最后和家长商量让他学美术，转移了他的兴趣，如今他只是偶尔上网，再没有那么痴迷了。当然对于孩子的沉迷于网络的恶习，不是一天两天形成的，同样这种棘手的问题也不是一天两天就能解决的。这需要家庭、学校和社会一起努力。需要我们教育者反复的抓，抓反复，任重而道远。总之，在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的辛劳，曾经烦过，累过，但同时也收获过，收获过学生的成绩、家长的表扬、同事的赞许、领导的肯定，当然更多的是收获了和学生共同成长的那份快乐！经历本身就是一种财富，我们在创造的同时，也在享受着，我想这正是班主任的魅力所在吧！以上只是我当初三班主任的一些做法与见解，若有不妥之处，敬请各位领导与同仁多多指正！我的发言完了，谢谢大家！5 / 18参考年级班主任班级管理安排二在不知不觉中已经又是新的一年了，看这孩子们在一天天长大心里有不少欣慰，在孩子们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而正是一年级让他们无论行为习惯还是学习方法上都有了明显的提高，也正是有了一年级的严格训练才让孩子们有了进入二年级学习的基础和信心，在新的学期里准备从以下方面展开工作：一、班级概况：本班学生在这学期仍是39人，男生16人，女生23人。通过一学年的学习，每一位学生都有很大的进步。班里大多数孩子已养成良好的习惯，还有一些学生需要更加努力。根据班里孩子的情况，培养学生良好行为习惯和学习习惯，热爱学习，团结友爱，做个文明的孩子是我工作的重点。在上个学期的学习中，学生在学习、生活上的很多情况我都有了比较详细的了解，学生的性格、爱好，都有了解，因此在制定这个计划时，对班级的情况我做到了心里有数。二、管理目标班训：对集体关心热爱对师长热爱尊重对同学团结互助对学习认认真真1、行为习惯（1）正确的读书写字姿势。（2）认真听讲。（3）排队快、静、齐。（4）认真做课间操和眼保健操。（5）保护教室校园环境卫生。2、学习能力（1）善于思考，积极发言。（2）作业规范书写，准确率高。（3）勤于阅读。三、工作重点：1、结合晨间谈话、队班会加强班级管理，树立班干部的威性，在班级中树立榜样。2、加强班级建设，培养学生良好的行为习惯。3、通过丰富多彩的活动，提高学生的素质、实践能力、创新能力，以及心中有他人的意识。4、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；5、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。四、具体措施1、设立“三簿”制度，督促学生养成良好习惯。首先，设立“行为规范记录簿”，规范学生的行为。小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我设立了一个“行为规范记录簿”，记录每个人平时行为的点点滴滴，即在平时的日常生活中，无论是上课、课间，还是站队、做操，只要能遵守纪律，不追逐、打闹，表现优秀的将获得一个“行为规范奖”（一个红花），反之，如果破坏纪律，违反规范的将扣掉一个“行为规范奖”学期结束时，根据个人所得红花数，评出班级“行为规范标兵”，并推荐参加学校的“行为规范标兵”评选。其次，设立“卫生记录簿”，加强学生保持环境卫生的习惯。孩子年龄小，在家从没干过什么活，在学校里值日也是随便应付，简单一扫，更谈不上自觉的保持了，教室里、卫生区里一会儿就是垃圾成片。为改变这种现状，让学生积极主动地去打扫卫生，我设立了一个“卫生记录簿”将每个同学的值日质量及保持情况记录下来，能积极、自觉的去打扫，并且一直保持很干净的奖励一个“卫生奖”（一个笑脸），反之就扣掉一个，每月一评，得数最多的发“环境保护小卫士”奖。对于每天的值日工作，要求组长认真负责督促每一名学生认真做好值日，卫生委员随时检查，做好记录。第三，设立“学习记录簿”，激发学生的学习兴趣。由于孩子年龄小，贪玩，自制力较差，上课学习主动性、积极性差，不认真听讲，发言不积极，学习没有动力，学习气氛不够活跃，为充分调动学生学习热情，激发学习积极性，我们设立了“学习记录簿”，学习主动、积极的，勇于发言的奖励一个“学习奖”（一个五星），反之，不按时完成作业将扣掉一个五星，每月一评，评出“优秀学习奖”。在学期结束时，将上述三方面综合考评，从中选出“三好学生”人选。2、班干部的培养方面。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。3、协调与家长的关系，开好家长会。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。4、尖子生辅导学困生，促进共同进步。以前我也试过让尖子生和学困生坐在一起，让他们辅导学困生，但效果不大，尖子生没有把辅导好生学困生作为自己的责任。现在，我不但让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的学困生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成绩方面和其他同学形成了竞争，还在跟别的尖子生比自己辅导的学困生和以前有什么不同。每当我表扬学困生进步时，总是要说：“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说，让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。9 / 18参考优秀班主任事迹材料三xx年9月，我光荣地踏上了梦寐已久的三尺讲台，从此，实现了从小就种在我心中的“教师梦”。转眼十年，整整十年，我被定义为一名语文教师，定格为一名班主任。我虽一直承担着学校的语文教学工作，但这十年的教育经历告诉我：在学校，孩子们学习知识是主要的，但绝不是最主要的。所以，被我教过的每一个孩子都记得于老师告诉过他们的一句话，那就是“做人第一，做学问第二”。而班主任恰巧就是教给孩子们如何做人的主要角色，故此，一直以来，我非常重视班主任工作。在我看来，这个工作成绩的好与坏，直接决定着孩子们学习成绩的高与低。所以，我认为，班主任工作涵盖了孩子们在学校受到的所有教育，它是一个班级发展的火车头，它引领着一个班级的前进方向，它诠释着一个集体的荣辱成败。一、为人师表，注重身教，示范表率走在前。言传身教，身教重于言教。很多时候，你的一句有道理的话不一定会对孩子们产生太大的影响，但你的一个有示范的行为也许会深深的印在孩子们的脑海中。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做孩子们的榜样，要求孩子们做到的，首先我自己先做到：我要求孩子们按时上学，不迟到，十年来，无论什么天气，我每天必定提前一小时到校；我要求孩子们不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑就随手捡起；我要求孩子们上课不许喝水，我没有在课堂上喝过一口水；我要求孩子们做事要认真，我尽最大努力，认真做好我该做的每一件事十年来，我用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着我那些可爱的孩子们。二、没有规矩，不成方圆，行为习惯走在前。新接一个班，我的第一动作就是纠正孩子们的行为习惯，定规矩、守规矩、评规矩、奖规矩，四个环节放置在孩子们学校生活的每一天，用各种各样的形式，告诉孩子们什么时间做什么事情，什么事情应该怎样做。这四环节环环相扣，缺一不可，作为班主任，我会非常严格的要求孩子们规范自己的行为，变换各种办法，激起宝贝们小心脏中那个愿意主动守纪律的小细胞。十年来，我带过四个班，可以说每个班带下来都会得到别人在行为习惯上的称赞，每每看到孩子们既阳光又规矩的样子，我的心里很是欣慰。我认为养成教育工作是班主任工作中最重要的一部分，要想做好，就得细、就得勤、就得任劳任怨，辛苦过后，孩子们呈现给我的就是种种精彩。三、勇于创新，团结合作，陪练陪训走在前。十年的班主任工作让我深深体会到：活动是孩子们的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有意义的活动是班主任的天职。因此，我保证每周给孩子们一节班会课，开展丰富多彩的活动：知识竞赛、故事会、才艺表演、安全知识等，同时一学期总会组织两到三次的大型班级活动：辩论赛、一战到底、课本剧都是孩子们杰作的表现。作为班主任，我在每次活动前都会指导孩子们如何准备，如何主持，如何表演。就拿我现在这个班来说，我们已经相处了五年，孩子们现在已经能独立开展一台精彩的班会，组织一次精彩的活动了。和孩子们在一起真的很快乐，每次只要学校组织比赛，我都要带着孩子们下功夫认真地去练习。我只是想用我的行动，告诉孩子们不是每一个比赛都是强项，但我都要和他们为了达到最好一起努力，努力过了，尽力了，比赛名次无论赢与输，都是一瞬间的事情，比起整个准备比赛的过程给我们带来的感受那就是微乎其微，因为“过程”中的有些东西：奋斗、团结、合作、忍让、以集体利益为重好多好多都会让参与其中的人甚至“旁观者”受益终生。在活动中，我和孩子们一起学习、一起感受、分享我们共同的快乐，一张张奖状书写着我的每一个集体的凝聚力。四、关心孩子，走进孩子，知心朋友走在前。作为班主任，我对我的孩子们倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。我喜欢我班里的每一个孩子，亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励。每个孩子都是家中的宝,他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，我慷慨地把称赞送给每一个孩子,哪怕他是班里学习最落后的一个。但对于有问题的孩子，我也不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评，特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正,给他们信心.。五、培养队干部，抓好队伍的建设。积极，向上的集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我一直以来采用竞争上岗的形式选拔队班干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的孩子做班干部。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了得力的班干部后，做好班级工作就能事半功倍。六、开博互联，清水小于，心心相系走在前。六年前，清水小于诞生在网络中，于是它就成为了我和我教的孩子们、爸爸妈妈们沟通的桥梁，日渐丰富的博文，见证了我几年来的工作的进步与生活的变化。我用清水小于记录着自己的经历，分享着自己的快乐，记录着孩子们在学校的点点滴滴，帮助着爸爸妈妈们教育好自己的孩子。这里可以自由地写自己想写的文字，可以抒发自己的情感，可以记录自己的人生体验，几年来，家长们、孩子们、热心的博友们给了我许多真诚的帮助、指点和鼓励，使我内心感到很温暖，感到人间的真情，正是他们的鼓励和支持才使我能坚持到现在，这是我一生中值得珍藏的东西，在此对他们表示衷心的感谢，我会继续努力的，写博已经成为了我的一种生活方式，我会坚持到人生的终点。记得教过一篇课文中有这样一段话：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”这就是开花结果的生命！奉献是爱心的体现，奉献是博爱的真谛！只有永恒的奉献，没有永恒的索取。作为一名班主任，一名优秀的班主任，“奉献”是必须有的，只有懂得“奉献”，懂得为孩子们“奉献”，才配得上“教师”这一光荣地称号。十年来，我努力完成学校交给的任务，关心每一位孩子，让每一位孩子都能感到学习的快乐，班级的温暖。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样相互关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助、共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。班主任就是这个大家庭的指航灯，这艘大船的船长，要为孩子们导航，要助孩子们一臂之力！13 / 18参考优秀班主任经验交流材料四今天在有经验的同行前辈面前发言，不免有班门弄斧之嫌，想着自己跌跌撞撞走过来的这一路，心中着实倍感惭愧。从教十二年，身为班主任也不过三年，而真正从中尝到乐趣并乐于此道也不过一年。在这期间，有中途接班不到一周就出现惊动全校的“打架”事件，意气风发的我如当头棒喝，我怒气冲冲地跑去找领导，大声吆喝着不干不干之类的言辞；有碰到过软硬不吃还屡教不改的痞劣顽童，那副可谓百毒不侵的面孔让我一次次怒发冲冠，直扯着脖子朝着他狂吼，俨然已失师之尊严的那种尴尬让我至今难忘无数次我的脑海里都闪现过放弃的念头；可是看到家境困难父母二人已难以行监护之责的柔弱女孩在我班苦苦挣扎的表情，孩子的微妙变化让我这个铁石心肠的人心都揪在一起，疼痛不已，我能感受到了她的坚强，我也知道需要用善良善解人意去守候她内心的纯净，呵护她的成长；也难忘去年与学生分离时，他们送我的“咱们的校花”（晓华的谐音）美誉，我们相拥在一起难分难舍的情景，也忘不了在不知情的情况下我推开了门，看到了满满一黑板的“留言”写满了对七二班的留恋，对老师的眷恋，对同学情谊的赞扬，对未来相聚的期许，孩子们说“那个充满欢声笑语的地方”我明白我的这辈子与孩子是分不开了，于是，我的心不再纠结，不再彷徨，我决定与孩子们不离不弃。在这里，我郑重地向一切帮助过我的人真诚地说声谢谢。谢谢领导的开导和鼓励，让我在迷茫的航路上没有失去方向，及时端正了态度；谢谢我可爱的同事们，是他们的一路同行让我不再孤单，丽维曾说：“世界多么美好，你却如此暴躁，不好，不好”，善意的提醒让我能够适时的修正自己的脾性，逐渐获得心灵上的平和和宁静；谢谢孩子们，他们的一句“老师，我们想和你一直在一起”虏获了我的真心，带给了我无比的勇气和前行的力量，我们共聚多少眼泪与欢笑，我们却因此靠的更近，成长得更快；谢谢家长们，他们或是一句简单的“闫老师，我把孩子交给你，我放心！”点燃我对孩子们的信心，或针锋相对过激的言辞不断砥砺着我战胜困难的斗志，让我明白“逆风飞翔才会有更强壮的翅膀，才会飞得更高更远”。总而言之一句话，真心地谢谢你们这是我今天首先要说的，不好意思，开场白太长了，但这也是我要教给孩子们的第一课：学会感恩。我的第二点心得就是“心中有爱，自有千方百计”。人是情感的动物,正所谓“感人心者，莫先乎情”。初一的孩子年龄虽小，也不例外，他们也懂得并能感受到别人爱不爱自己。可是怎么才能够让孩子们感受到呢我觉得可以借助自身优势，利用一切可以利用的手段。就像我常给孩子们说的“爱，适当的时候也需要勇敢的表达”我们也得把我们对孩子们的感情传达出来不是吗？那么不熟悉的我们，就从我做起吧。刚开学没多久，受到国文布置教室的启发，我灵机一动，何不发动孩子们一起动手来布置我们的教室呢？通过用心来布置教室来引导他们爱自己的班级，何尝不好？于是周五放学的时候我发出号召，希望同学们主动参与到班级布置这个活动中来，自觉自愿。结果不强迫换来的是那么悲惨的结局：周六按照约定的时间在门口左等右等，最后只来了可怜的六个人，说句实话，这是我没有料想到的，像我这种有天然亲和力的人怎么会这般不受欢迎，想不通啊。不过反过来想想，也是，陌生的环境，新学期刚开始，学生不信任我，并不曾喜欢我，还没有从心里面接受我，是多么正常啊。这需要时间嘛，于是我就释然了，依然非常用心地和其他人一起布置教室。然后利用周一的班会，我大肆表扬了这六个人对我的帮助，对班级的关心，号召大家把七一班当成我们的家，我们大家温暖的大家庭一起用心去关爱和呵护它。听了对其他人的表扬，再瞅瞅墙壁上让人赏心悦目的布置，很多学生的脸上开始泛起了笑容，也夹杂了些许轻微的不自在，我知道，他们在心里已经不再抵触我了。我觉得还可以利用作文课。记得又一次作文，我让学生写自己的一位中学老师，必须写出真情实感，初进校园的孩子接触的老师并不多，从这个角度讲我还真是有点私心呢。果然很多的学生写到了我，从不同角度，笔触细腻，即使是平时作文不好的学生，都写出了自己的心声，我大喜往外，从这之后我们师生的关系可谓是“课堂之上，其乐融融；课堂之下，其乐也泄泄”。孩子们已经开始喜欢我了。看到孩子们非常好的表现，我怎么也得表现一下不是？刚好当时我建了个人博客，我就发动学生学生把自己的文章修改之后发到我的邮箱，我负责帮他们整理成文集，让孩子们可以看到自己成长的轨迹，并形成自己独特的精神财富，这一招果然管用，孩子们的积极性被调到了起来，他们个个跃跃欲试。这样的互动更是拉近了我和孩子们的距离。像班会，作文课等，领导的一次私下里的细小的表扬，甚至是一个会心的微笑等我都可以让它成为我和孩子们之间“爱的桥梁”，互动情谊的阵地，这反过来也在促使我更加迅速地成长起来。所谓“爱屋及乌”，正是因为有爱，我们自然容易接受它的优点，而我觉得，正因为有爱，所以才可以更加客观公正的发现他的缺点和不足，正是因为爱，所以孩子们愿意和我进行私下的交流和沟通，我也因此能在交流中发现孩子们的缺陷并进行相应的弥补，最终促使孩子们健康茁壮地成长。（老师，我们班某某没带胸卡你记上了没有）最后我说说对于“良好习惯养成”的一点想法。所谓教育无小事，老师如果每件事情都参与其中，势必会累垮自己不说，效果也不见得就有多好，另外在抓成绩的同时，关注孩子健康人格和品性的培养也不容忽视，让他们也学会怎么做人，不是更好吗？所以我认为够解决这些繁杂问题的一个关键突破口就是让孩子有一个良好的习惯，结合孩子自身的特点因势利导，做好孩子的引路人。千里之行始于足下，好习惯从现在开始一点也不晚。开学初期，我就告诉孩子们好的习惯都有哪些，并张贴在了教室，告诉他们习惯的力量是多么的强大。下面我从两个方面说说我所做的努力。其一是“坚持”二字。开学那会站军姿，孩子们脆弱的体质可谓不堪一击，短短的训练时间，却不断有人走出来，败下阵来。我就抓住时机在旁不断鼓励：这是对身