语文苏教版三年级上册19 《航天飞机》

19、航天飞机教学设计教材分析： 这篇科学童话，从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。全文在逻辑上可以分成三个部分：1、第一段写普通飞机在天空中自由自在的飞翔，觉得很得意；2、第二、三段主要介绍航天飞机外形大、速度快的特点和在人类航天事业中的神奇作用。是全文的重点。3、最后一段写普通飞机在智慧老人的启发下，认识到自己和航天飞机各有各的长处，谁也替代不了谁。课文语言生动，叙述灵活，在将普通飞机与航天飞机进行比较的过程中，介绍了航天飞机的相关知识，既渗透了科学知识，又提供了语言学习的范例，更扩大了他们的阅读视野，特别适合中年级学生阅读。教学目标: 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能正确，流利，有感情地朗读课文。3、凭借具体的语言材料，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学重点：通过有感情的朗读课文，理解课文内容。教学难点：了解航天飞机的特点和作用。激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学准备：资料、图片、媒体教学时间：2课时第二课时教学内容：精读课文，理解课文内容，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学目标: 1、能正确，流利，有感情地朗读课文。2、凭借具体的语言材料，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学准备：资料、图片、媒体教学过程： 一、复习导入：1、听写重点生字和词语。2、昨天我们认识飞机，因为本领大，所以飞机很骄傲，中国古语说“骄兵必败”，当飞机遇到比它本领更大的航天飞机时会发生什么有趣的故事呢？我们来继续学习课文。二、精读课文，认识航天飞机。（一）学习第2-3自然段1、学生用自己喜欢的方式朗读课文2-3自然段，思考：航天飞机 。你从文中那些词句中感受到的？2、讨论交流 （1）外形大（板书：庞然大物） 教师介绍：航天飞机长约五、六十米，高近二十米，重达近百吨，是个庞然大物。（结合图片进行直观理解。） 指导齐读句子 这庞然大物是什么样子呢？谁上来给大家介绍介绍！（指名学生）外形：三角形的方方多么有趣呀！（指读，评议，齐读。）（2）飞得快：（板书：飞得快） 一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪师：转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到。（指导全班齐读） 从东海之滨四个多小时呢？ 谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？（资料） 帕在西，滨在东。几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只七分钟，而飞机四个多小时。小朋友可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！（相机结合理解说明事物特点的方法，最主要的是用了“列数字”的方法和“对比”的方法）（3）飞得高：（板书：飞得高）他能飞-几十万米高。（结合说明事物特点的方法，最主要的是用了“列数字”的方法和“对比”的方法）所以说航天飞机飞得你能读好这句话吗？（指名读、齐读）（4）本领大：（板书：本领大）课文是怎样具体介绍的？指导朗读：航天飞机的本领，真了不起！我们一起来夸夸他。（航天飞机的本领可大了！他能 ，能 ，能 来说一说。）3、飞机刚开始知道那庞然大物是航天飞机吗？出示句子，引读：飞机想这是4、智慧老人把飞机的疑团解开了，下面让我们一齐来朗读课文第二、第三自然段，记住航天飞机的特点和神奇的本领。5、如果你是航天飞机，你怎么介绍你自己呢？可以先和同桌准备准备，然后进行交流。（二）学习第4自然段1、听了智慧老人的话，小飞机从最初的“得意”变得有点儿？（不自在）2、小飞机为什么“不自在”？此时此刻，他知道了航天飞机的特点以后，在想些什么呢？（心里不是滋味，不舒服，惭愧都是可以诠释“不自在”的内涵）3、智慧老人是怎样安慰小飞机的？（齐读）小飞机有什么作用？（学生回答后板书）4、如果你是小飞机，你怎么回答智慧老人的话呢？（普通小飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，既不妄自尊大，也不应该妄自菲薄。）（板书：各有各的长处）三、有感情朗读课文四、总结1、小练笔：为航天飞机写一篇自我介绍。（可用上事先搜集的资料）2、延伸：（媒体视频）10月15日，我国的“神州”五号载人飞船顺利地进入太空