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文档简介

.,生涯彩虹图,家庭中的角色除此外还有配偶、父母。有人可以不演父母，也有人可以不演配偶。,通过学校教育、培训、自学等方式,提意见、315、呼吁、争取权力、志愿者。,参与社会劳动，创造社会财富，满足精神物质需求。,要挣钱养家的人，不一定是工作者；工作的不一定养家。,退出工作世界,九种角色分析,非工作的时间，非常重要。婚姻中说：工作做什么别管，休闲时候有没有共同的兴趣。,.,生涯彩虹图,014岁（儿童期）,幻想期4-10,能力期13-14,兴趣期11-12,通过游戏来发展职业角色的认同,以兴趣为中心，理解、评价职业,有意识地进行能力训练,发展自我概念和自我职业角色意识,五个阶段分析,.,生涯彩虹图,暂定期15-17,尝试期22-24,过渡期18-21,1524岁（青春期）,明确职业兴趣，发展职业价值观，对职业发展方向做出初步的判断,进入专门学校/劳动力市场，将过去的职业理想转化为直接现实,在学习活动中尝试性的作职业决策和职业生涯规划,进入比较适当的职业领域，做好自己的职业生涯规划，尽快适应工作环境,五个阶段分析,.,生涯彩虹图,适应期25-30,稳定期31-44,2544岁（成年前期）,长短因人而异，应缩短适应期，尽快进入稳定的职业状态,通过职场试错确定为终生职业，谋求职业发展,致力于实现稳定的职业目标，培养个体职业生涯发展中的成就感和满足感（职业中期危机）,五个阶段分析,.,生涯彩虹图,4564岁（中年期）,维持在职业领域已取得的成绩和地位，维护家庭与工作的和谐关系，接受继续教育,五个阶段分析,.,生涯彩虹图,减速65-70,过渡期70后,65岁后（老年期）,有些人能很愉快地适应完全停止工作；有些人则适应困难、郁郁寡欢；有些人则是老迈而死,在学习活动中尝试性的作职业决策和职业生涯规划,工作速度变慢，工作责任或
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