普通话考试字词朗读技巧ppt课件

.,普通话字词朗读指导,.,.,.,一、单音节字词1、认识音节汉语普通话中，一个汉字就是一个音节，如“人”“ren”。音节是听觉上最容易分辨出来的自然单位，是语音最基本的单位。普通话的音节由声调、声母、韵母构成。,.,2、朗读指导,情绪放松，让声音自然饱满。朗读中，注意调节心境的平和，这样可避免声音的僵硬或颤抖，以保持声音的松弛平稳；速度不宜太快；每个字的音程要读得饱满，调域恰当。（一）追求读音的准确，克服读音的常见错误。什么是错误？将A读成B。（两种情况）一是许多字音读不准：如：“皈gu”、“氯l”、等不常见的字；“缩”SU、“疚”JI、“填”tin等声调错误；“炽chi”读作“zhi”、“梏gu”读作“gao”、“缄jian”读作“xian”等，望字生音。,.,二是受湖北方音的影响，习惯性、顽固性、系统性地读错（五个方面）（1）声母平、翘舌声母混淆；zhchshzcs这两组声母在发音方法上一一相对，区别在于发音部位的不同。舌尖前音（平舌音）z、c、s发音时舌尖平伸，顶住或接近上齿背；舌尖后音（翘舌音）zh、ch、sh发音时舌尖翘起，接触或接近硬腭前端。,.,字的对比：早一找从一虫苏一书搜一收财一柴,.,（2）声母鼻音和边音混淆nl发音方法：n是鼻音，气流是从鼻腔通过l气流是从舌头两边通过鼻边音练习：nl纳凉那里奴隶奶酪耐劳脑力内力内陆奴隶努力年轮年龄暖流鸟类ln冷暖留念流年老年老娘老牛老农来年烂泥,.,（3）声母其它情况：把h读作f,如“飞”读作“hui”;j、q、x读作g、k、h,如：“街”读作“gai”;zh、ch、sh读作j、q、x,如：“书”读作“xu”;,.,（4）韵母in和ing、en和eng混淆in组音节和ing组音节字对比练习宾兵贫平民名您凝林灵近竟亲轻新兴音英en组音节和eng组音节字对比练习笨蹦盆棚门盟分风嫩能跟耕肯坑痕横真争晨成身生人仍,.,（5）韵母其它情况：将韵母“o”读作“e”,如“伯bo”读成“be”.将韵母“e”读作“uo”，如“个ge”读成“guo”,“河he”读成“huo”将韵母“u”读作“ou”,如“路lu”读作“lou”,“读du”读作“dou”,“图tu”读作“tou”.合口呼韵母读成撮口呼韵母。如：“朱”读作“ju”.合口呼韵母在“ueiuenuan”明显的丢失u韵头。如“最，吨，团”读作“zeidentan”.将韵母“an,ian”读作“in”,如“钱”读作“qin”卷舌的“er”,没有卷舌动作，读作“e”,.,（二）琢磨发音的细微环节，注意克服常见语音缺陷。什么是语音缺陷？就是声韵调发音不够准确，使语音没有达到标准的程度，而介于正确与错误之间。湖北常见语音缺陷举例如下：（1）、声母发音含混，不完全到位，发音介于对应音之间，或不自然。zcs或zhchsh,jqx带有轻微的齿间音等。（2）、韵母n,ng尾区分不明显，“ian”口腔开度小等。（3）调值、声调是辨别普通话与方言的基本标志。常出现的缺陷是调值不到位。阴平55调值,阳平35调值，上声214调值，去声51调值。湖北地区，发阴平调，调值偏低，近似44，未达到高平55的程度。阳平调上升高度不到位，35只到了34。发上声调只降不升，处于半上“21”的状态，去声调动程短或有“平直”倾向。,.,（一）常被读错的字音示例:波b嫩nn颇p穴xu抹m缩su拨b莫m拽zhui窄zhi坡p且qi菌jn碾nin驳b默m忖cn虽su涎xin揖y窥ku乳r谒y屏png墨m苑yun,.,嗦su婆p甫f泊b泼p玻b哺b崭zhn劣li暂zn恤x隧su瓮wng咀j槛kn讹铿kng填tin匹p炙zh铡zh剜wn券qun沓td冗rng,.,乘chng摩m蛰zh蜚fi吮shn剽pio寺s邹zu拈nin而r瘦shu柴chi债zhi束sh讳hu歼jin酗x猜ci拆chi,.,御y啮ni湍tun瞥pi胚pi疚ji濒bn凹o黏nin囔nng踝hui谋mu窜cun串chun疮chung灸ji晒shi,.,二、多音节词语,1、认识多音节词语由两个和两个以上音节构成的词语称为多音节词语。朗读时，除了声、韵、调语音错误的确定参照单音节字词部分外，变调、轻声、儿化读音的运用也贯穿其中。,.,2、朗读指导一是要准确鉴别容易读错的多音字、形近字、广播电视中常见的错读字。多音字如“扁舟pinzhu”不能读作“binzhu”、“创伤chungshng”不能读作“chungshng”等。形近字如“针灸ji”和“炙热zh”、“不寒而栗l”和“沧海一粟s”、“杀戮l”和“戳穿chu”等要区分开。广播电视中常见的错读字如“编纂zun”“参与y”“秘鲁b”“单于chn”“拘泥n”“毗邻p”“锲而不舍qie”“无色无臭xi”等要读准确。,.,二是要准确掌握变调的一般规律。变调是指连续的音节中声调发生的音变现象。这种变化是语流中语音的“异化”现象。普通话的变调主要有上声的变调，“一、不”的变调等。,.,“一”与“不”的变调：,单念、词句末尾，表序数时，读原调，如：第一、统一、万一、偏不、绝不。去声前读阳平调35，如：一样、一律、一块儿、不怕、不看、不够。非去声前，读去声，不读原调，如：一般、一边、一年、一手；不同、不管、不吃。在同一动词中间或表肯否连用，读得轻，如：想一想、谈一谈；来不来、去不去。,.,上声变调,（1）、上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，只有在单念或处在词语、句子的末尾才有可能读原调。上声在阴平、阳平、去声、轻声前，即在非上声前、调值由214变为半上声211。例如：上声+阴平：保温、火车、警钟、百般上声+阳平：祖国、旅行、导游、考察上声+去声：广大、讨论、土地、感谢上声在轻声前：斧子、姐姐、耳朵、马虎,.,（2）、两个上声相连，前一个上声的调值变为35。格式为35，214。例如：上声+上声：懒散、旅馆、首长、小组（3）、三个上声相连的变调：当词语的结构是双音节+单音节（“双单格”）时，开头、当中的上声音节调值变为35。格式为35、35、214，例如：手写体、展览馆、洗脸水、选举法。当词语的结构是单音节+双音节（“单双格”），开头音节处在被强调的逻辑重音时，读作“半上”，调值变为211，当中音节变为35。格式为211、35、214。例如：党小组、撒火种、纸老虎。,.,三是要掌握必读的轻声词语。（1）一部分名词、代词、动词的词缀或方位词。如：孩子盼头他们怎么什么觉得地上家里外面（2）语气助词、结构助词和动态助词读作轻声。如你呀行啊说吧看书的慢慢地跳得高躺着（3）动词、形容词后的趋向词语。如：落下去探出来带上（4）叠音名词、重叠动词的第二个音节，或嵌在动词、形容词中的“一、不”等，例如：爸爸星星听听尝尝看看学习学习听一听学不学（5）一些常用的双音节词的第二个音节。例如：月亮云彩豆腐意思力量出息漂亮困难咳嗽养活招呼商量热闹明白母亲学生指甲眉毛,.,四是要注意儿化的读音准确。（1）读作“ariaruarier”的：板擦儿小辫儿一块儿杂院儿小鞋儿（2）读作鼻化的“ar”的：鼻梁儿赶趟儿打晃儿（3）读作“er”的：嗓门儿一会儿石子儿（4）读作鼻化“eror”的：眼镜儿人影儿小葱儿（5）“eouo”后的儿化：模特儿火锅儿被窝儿（6）“ouiou”后的儿化：牛头儿加油儿抓阄儿（7）“aoiao”后的儿化：半道儿灯泡儿面条儿（8）“engu”后的儿化：夹缝儿泪珠儿梨核儿,.,五是不能把多音节词语读成单音节字词，要讲求字音之间的语气连贯和轻重格式的规则。普通话双音节词语大多数是“中-重”的轻重音格式，而有的地方却把一部分读“中-重”格式的词语错读做“重-轻”格式，如绝不反应界限,.,3、常被应试人读错的字音示例：处理chl勉强minqing烹饪pngrn请贴qngti给予jy认为rnwi为止wizh夹层jicng因为ynwi坎坷knk剥皮bop干支gnzh天干tingn供应gngyng提供tgng厌恶ynw,.,阿谀y逮捕dib间接jinji尽管jngun宁可nngk匹夫pf委屈wiqu弯曲wnq背包bibo症候zhnghou憎恨znghn牛仔裤nizik眩晕xunyn而且rqi撇嘴pizu,.,破题pt解剖jipu魔鬼mgu模样myng公债gngzhi模仿mfng抓阄儿zhujir塑造szo曲线qxin歪曲wiq血红xuhng血债xuzhi菠菜bci勾当gudng押解yji茶几chj磨叨mdao雪茄xuji着手zhushu,.,招数zhosh撒野sy撒娇sjio晕船ynchun晕厥ynju包扎boz把柄bbng恐吓kngh扁舟pinzhu创伤chungshn