海门镇中心小学六年级语文学习水平评价细则

海门镇中心小学六年级语文学习水平评价细则评价目的：本着进一步激发学生语文学习的兴趣，进一步体验语文学习的乐趣这一宗旨，改革依仗试卷定成绩的评价形式，建立符合本年级学生实际的多元评价体系。让学生考出信心，增加兴趣，提高能力，培养良好的习惯，让学生更热爱学习语文。评价项目及方法：本计划评价内容包括笔试、朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯六个方面。总分130分，各项内容的分值依次为100分、5分、5分、10分、10分，学习习惯直接以“等第”评定。一、笔试（100分）1内容根据课标及教材制作试卷，主要包括识字写字、语言积累、阅读、习作、学习方法、学习习惯等方面。2办法闭卷、纸笔考试。3标准由教研室提供参考答案及评分标准。4时间期末，由教研室统一规定。5评价人员六年级语文教师。二、朗读（5分）1内容（附表一）（1） 从十二册语文教材中选择10篇（段）课文作为考核内容，诗歌除外。（2）从教材外选择内容，字数在400字左右。 2标准（1）朗读正确、流利、有感情，得5分。（2）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.2分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.3分。（3）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性扣0.51分。（4）没有感情，或情感处理不当，酌情扣0.11分。（5）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分以上。3办法（1）提前两天公布考核时间、办法和篇目。（2）考核前，将上述内容文章题目制成抽签卡。如果用的是文章的部分内容，须注明起讫位置。（3）考核时让学生任抽其一，准备3分钟后当场朗读。4时间书面考试前的三周以内。5评价人员六年级语文教师。三、背诵（5分）1 内容（1）从要求背诵的课文中选择5篇（段），诗歌除外。（附表二）（2）修订版好书伴我成长中课标推荐的六年级必背古诗总共70首（篇目见附表三）2标准（1）背诵正确、流利、有感情，得5分。（2）背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.1分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.2分；漏背句子，每个扣0.5分。（3）没有感情，或情感处理不当，酌情扣0.10.5分。（4）唱背、溜背、拖腔拖调，一次性扣0.51分。（5）背诵中有遗忘，经老师提示能背完的，每处扣0.5分。（6）不用普通话背诵或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分。3办法（1）提前两天公布考核时间、办法。（2）考核前将本学期要求背诵的课文题目和古诗题目分两类制成抽签卡。（3）考核时让学生从两类中各抽一题，准备2分钟后当场背诵。4时间书面考试前的四周以内。5评价人员六年级语文教师。四、口语交际（10分） 1内容 （1）平时学习中的提问、回答、交流、讨论等言语交际活动。 （2）教师确定题目（内容见附表四）2标准（1）围绕话题，乐于交际，用普通话交际；讲文明懂礼貌，态度大方，声音响亮；听得懂别人的意思；说得清楚自己的意思，并做到语言连贯，有条理，得10分。（2）侧重于“围绕话题；听得懂别人的意思；说得清楚自己的意思，并做到语言连贯，有条理”。（3）在交际情境中围绕话题的单独说话时间，不少于1分钟。不能达到这一最低标准的，酌情扣0.52分。（4）表达时，有明显的语病，每处扣0.5分；语言不流畅，一次性扣0.52分。（5）有下列情况者，每项扣1分：偏离话题，经提示能回到正题的；不愿交际或不敢交际，经帮助能参与交际的；用方言交际，经提醒能用普通话交际的；有不文明现象，经提醒能改过的；听不懂别人的意思，经强调、解释能听懂的；说不清楚自己的意思，经别人帮助能说清楚的。（6）上述第（5）条中，在任何一个方面，经提醒、帮助，仍不能改过的，扣4分以上。3办法（1）观察记录学生平时学习中的言语交际表现。（2）期末考核提前两天公布考核时间、办法和内容，并引导学生作好充分的准备。（3）考核时，将附表中题目作成抽签卡，由教师或同学与考核对象围绕话题形成交际情境。（4）提倡在互动的情境中，同时进行多人考核。（5）考核者适当记录被考核者的交际要点。4时间平时及笔试前四周内。5评价人员六年级语文教师。五、课外阅读（10分） 1内容 （1）本学期六年级必读书目假如给我三天光明草房子水浒传;另可自主选择青铜葵花、蓝鲸的眼睛、窗下的树皮小屋、月光下的肚肚狼、 （2）修订版好书伴我成长上的推荐书目。 2标准 （1）每学期在好书伴我成长的记录中，至少要有读4本书的体现。（2）每学期累计得“优”20次以上，并编制一张个性化的记录单或读书小报，得10分；每少13次“优”扣1分；未编制一张个性化的记录单或读书小报，扣1分； 3办法 （1）以好书伴我成长的记录、个性化的记录单和读书小报的编制为主要依据进行评价。（2）评价建议用写“优”、“良”、“合格”的办法进行。 4时间 平时、期末。 5评价人员 六年级语文教师、同学、家长、自己。六、学习习惯（等第） 1内容 由基本学习习惯和每学期的语文学习习惯组成。基本学习习惯是指正确的读写姿势、上课时的认真倾听、思考、积极发言习惯和认真、及时完成作业习惯。本学期语文学习习惯为：在实践中学习和运用语文。 2办法 （1）平时观察，每周记录1次。一般情况下，每学期记录不少于15次。（2）记录方式使用简单易行的爬格法。 3标准 （1）评价标准参照教材要求。（2）每次评价分“合格”与“不合格”两个等第。（3）一学期累计达到80%的“合格”，即总评等第为“合格”；一学期累计少于80%的“合格”，即总评等第为“不合格”。 4时间 平时、期末。 5评价人员 六年级语文教师。其他：1.综合成绩评定应做到定量与定性相结合。定量评价，合计“一”、“二”、“三”、“四”、“五”部分成绩，若遇小数，则采用四舍五入的办法记分。分数与等第的转换为：总分达117分以上的为“优”；97116分为“良”；7796分为“合格”；76分以下为“不合格”。若习惯评价为“不合格”，则综合等第降一档次。定性评价，主要是从学生平时的学习表现、学习档案资料和考核、考试结果来分析，尽力发现学生的个性特长，用鼓励的语言、最具代表性的事实描述学生的进步，对学习中的不足提出建议。2建议设立免试制。除笔试以外的评价内容，由任课教师根据学生平时的表现，在进行分项考核前提出35%左右的免试名单，让全班学生评议通过；也可以由学生自我申报，由任课教师和全班同学评议通过。获得免试权的学生在免试项目上得满分。 执笔人：周丽红 审核人：姜志英附表1六年级语文课文朗读能力记录与检测姓名 学号 综合评价 课 文自 评家长评同桌互评1、我们爱你啊，中国 5、烟台的海 6、黄果树瀑布12、孔子游春13、早16、白鹭 17、碧螺春19、秦兵马俑24、 印度洋上生死夜25、明天，我们毕业 亲 近 母 语 秋天的怀念 看夜 匆匆 评价标准：（1）朗读正确、流利、有感情，得5分。（2）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.2分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.3分。（3）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性扣0.51分。（4）没有感情，或情感处理不当，酌情扣0.11分。（5）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分以上。附表2六年级语文课文背诵能力记录与检测 （外加练习中的读读背背）课 文自 评家长评同桌互评1、我们爱你啊，中国5、烟台的海（第2段）11、古今贤文（志向篇）12、孔子游春（第1、2、8段）16、白鹭（第3段）17、碧螺春（第3小节）练习二中读读背背练习三中读读背背练习四中读读背背练习五中读读背背练习六中读读背背练习七中读读背背评价标准：（1）背诵正确、流利、有感情，得5分。（2）背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.1分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.2分；漏背句子，每个扣0.5分。（3）没有感情，或情感处理不当，酌情扣0.10.5分。（4）唱背、溜背、拖腔拖调，一次性扣0.51分。（5）背诵中有遗忘，经老师提示能背完的，每处扣0.5分。（6）不用普通话背诵或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分。附表三 ： 六年级古诗背诵70首篇目 1、江南（江南可采莲） 汉乐府 2、敕勒歌（敕勒川） 北朝民歌 3、咏鹅（鹅鹅鹅） 骆宾王 4、风（解落三秋叶） 李 峤 5、咏柳（碧玉妆成一树高） 贺知章 6、凉州词（黄河远上白云间） 王之涣 7、登鹳雀楼（白日依山尽） 王之涣 8、春晓（春眠不觉晓） 孟浩然 9、凉州词（葡萄美酒夜光杯） 王 翰 10、出塞（秦时明月汉时关） 王昌龄 11、芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴） 王昌龄 12、鹿柴（空山不见人） 王 维 13、送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘） 王 维 14、九月九日乙山东兄弟（独在异乡为异客） 王 维 15、静夜思（床前明月光） 李 白 16、古朗月行（小时不识月） 李 白 17、望庐山瀑布（日照香炉生紫烟） 李 白 18、赠汪沦（李白乘舟将欲行） 李 白 19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼） 李 白 20、早发白帝城（朝辞白帝彩云间） 李 白 21、望天门山（天门中断楚江开） 李 白 22、别董大（千里黄云白日曛） 杜 甫 23、绝句（两个黄鹂鸣翠柳） 杜 甫 24、春夜喜雨（好雨知时节） 杜 甫 25、绝句（迟日江山丽） 杜 甫 26、江畔独步寻花（黄师塔前江水东） 杜 甫 27、游子吟（慈母手中线） 孟 郊 28、江雪（千山鸟飞绝） 柳宗元 29、寻隐者不遇（松下问童子） 贾 岛 30、枫桥夜泊（月落乌啼霜满天） 张 继 31、渔歌子（西塞山前白鹭飞） 张志和 32、塞下曲（月黑雁飞高） 卢 纶 33、望洞庭（湖光秋月两相和） 刘禹锡 34、浪淘沙（九曲黄河万里沙） 刘禹锡 35、赋得古原草送别（离离原上草） 白居易 36、池上（小娃撑小艇） 白居易 37、忆江南（江南好） 白居易 38、悯农（锄禾日当午） 李 绅 39、悯农（春种一粒粟） 李 绅 40、山行（远上寒山石径斜） 杜 牧 41、清明（清明时节雨纷纷） 杜 牧 42、江南春（千里莺啼绿映红） 杜 牧 43、乐游原（向晚意不适） 李商隐 44、蜂（不论平地与山尖） 罗 隐 45、小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶） 胡令能 46、江上渔者（江上往来人） 范仲淹 47、元日（爆竹声中一岁除） 王安石 48、泊船瓜洲（京口瓜洲一水间） 王安石 49、书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔） 王安石 50、六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山） 苏 轼 51、饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好） 苏 轼 52、惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝） 苏 轼 53、题西林壁（横看成岭侧成峰） 苏 轼 54、夏日绝句（生当作人杰） 李清照 55、示儿（死去元知万事空） 陆 游 56、秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海） 陆 游 57、四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻） 范成大 58、田时田园杂兴（梅子金黄杏子肥） 范成大 59、小池（泉眼无声惜细流） 杨万里 60、晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中） 杨万里 61、春日（胜日寻芳泗水滨） 朱 熹 62、题临安邸（山外青山楼外楼） 林 升 63、游园不值（应怜屐齿印苍苔） 叶绍翁 64、乡村四月（绿遍山原白满川） 翁 卷 65、村居（草长莺飞二月天） 高 鼎 66、墨梅（我家洗砚池头树） 王 冕 67、石灰吟（千锤万凿出深山） 于 谦 68、竹石（咬定青山不放松） 郑 爕 69、所见（牧童骑黄牛） 袁 枚 70、己亥杂诗（九州生气恃风雷） 龚自珍附表四：口语交际抽题内容：（练习中）1、 介绍我国的一个民族：搜集有关民族的资料，向同学们介绍。2、 我打算这样布置房间：先画一张草图，再把你的设想有顺序地说一说3、 小小辩论： 就某一个话题进行辩论。4、 现场目击报告：