【教学方案】Unit 3 Lesson 1（六下）.docx

Unit 3 Daily Life单元教材内容:本单元主要通过听、说、读、写等形式，帮助学生复习前几册所学话题的重点词汇和功能句。单元教学目标：1. 引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流；2. 引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流；3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子；4. 引导学生借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的小故事，并尝试表演小故事；5. 引导学生在活动中认真倾听同伴方言，并尝试表达自己的观点。Lesson 1一、教学内容 Lesson 1二、教学目标1. 复习的词汇：get up, eat breakfast, go to school, play sports, go to a drawing club, climb a hill, go fishing, never等；2. 复习的功能句When do you get up every day? What do you do on the weekend? How often do you go skating? 等。三、教学重点复习的词汇和功能句四、教学难点使用学过的短语描述自己的日常活动。五、教学准备 录音、多媒体素材、PPT、图片等六、教学过程Step 1: Warm-upFree talkT: What actives do you have to do every day?S: I get up, I wash face and have breakfastStep 2：Presentation1. Listen and write the times.T: Look. Who are they? What are they doing? At what time do you think they are doing these things?听第一遍录音，让学生整体感知录音内容；听第二遍录音，教师引导学生完成听力任务。2. Lets talk.学生以小组为单位，结合听力内容进行提问；学生将调查表格填写完整。3. Lets read and match.教师引导学生观察图片，说出每幅图片的活动内容；教师展示知识卡片，讲解频度副词的用法；学生默读课文，根据问中信息完成匹配任务。教师带领学生核对答案。4. Lets write.教师结合问题What do you often/always/sometimes/never do on weekends? 请学生两人一组，交流自己的周末生活情况。Step 3：Consolidation and extension1. 教师播放【交互练习】Unit 3 Daily Life 单词拼写互动练习，检测学生对本课单词的拼写掌握情况；2. 教师播放【交互练习】有关频度副词的互动练习，检测学生对含有频度副词的句型的听力掌握情况；3. 教师播放【角色扮演】My day，同桌二人一组，可以跟读对话，也可以关闭声音和字幕分角色扮演对话。Step 4：Homework1完成【同步测