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文档简介

英语学习主动性的培养,FreemanUMBC校长这所学校的学生并不满足于混个文凭，他们热爱学习，他们享受做到最好，他为这些学生自豪，因为这些学生有能力改变世界。,一学校英语教学分析,热爱英语教育有良好的教师道德素养,有一定的创新能力有较强的实践应用能力,教师特点,学生特点,英语学习积极性不高，缺乏浓厚的学习兴趣；阅读面太狭窄，只注重专业课本学习及考证；忽视英语学习最高境界翻译的文化因素。,读写能力,英语特点,一读写能力,1.听讲座目的就是不断引导学生主动去寻找并阅读好书，发现自己的兴趣点，从而引发思考。如TED(technology,entertainment,design),一读写能力,2.图书馆的熏陶Youbecomewhatyouread!,一读写能力,3.读书笔记让学生养成良好的反思总结习惯,二听说能力,引起学生的探讨兴趣，通过各抒己见展现个性；聆听他人见解并予之以评价。,原则,目标,趣味性,启发性,开放性,课堂内讨论,Isthereeternalloveintheworld?,WhatstoryhappenedbetweenWashingtonandcherrytree?,水水水水水水水水,Whythesameapplemeetdifferentforturns?,水水水水水水水水,二听说能力,2课堂外讨论主题和形式由同学们自己去设计，教师只是根据学生的要求提供相关资料与指导。,沙龙,演讲,辩论,形式,三翻译能力,杨宪益夫妇,三翻译能力,李克强回答“改革贵在行动，喊破嗓子不如甩开膀子。”孙宁在翻译这里时巧妙地借用了英语“Talkingthetalkisnotasgoodaswalkingthewalk”的习惯说法。,三翻译能力,1.参观博物馆，美术馆，艺术馆等,三翻译能力,2.利用DVD让孩子去听音乐会，观察相声，欣赏戏剧或各种表演,三翻译能力,3.利用网络引导学生看经典英语电影，BBC等媒体拍摄的纪录片或是如“英国达人秀”之类的
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