教科版小学科学六年级上学期 4.7谁选择了它们同步练习

教科版小学科学六年级上学期 4.7谁选择了它们同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 4.7谁选择了它们同步练习 (共7题；共52分)1. （12分） 判断题。 （1） 老鼠是有害的，因此我们要把老鼠全部消灭。 （2） 自然界里的一些生物濒临灭绝与我们毫无关系。 （3） 只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 （4） 保护大自然，维护生态平衡是我们人类的责任。 （5） 保护一种生物，也就保护了许多种生物。 （6） 大量采集发菜也是一种破坏生态平衡的行为。 2. （12分） 选择题。 （1） 某种植物的叶子宽大，有利于进行光合作用，还有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。这种植物喜欢生活在（ ）的环境中。 A . 寒冷干燥B . 炎热多雨C . 寒冷潮湿（2） 金鱼生活在水中，身体呈（ ）。 A . 纺锤形B . 球体C . 圆柱体（3） 下列说法中，错误的是（ ）。 A . 鸭子的脚上有蹼，使得脚掌宽大，最适宜在陆地上行走B . 带钩的鸟爪容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕食C . 苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播（4） 动物所具有的结构特征主要与它们的（ ）相适应。 A . 相貌特征B . 生长周期C . 生活环境（5） 下列选项中，符合鹰爪特征的是（ ）。 A . 带钩，容易抓住树干B . 有蹼，可以用来划水C . 有肉垫，奔跑时声音较小，利于捕食（6） 北极熊的身体长得很大，但耳和腿却长得较小，这是为了更好地（ ）。 A . 捕食猎物B . 野外奔跑C . 适应寒冷环境3. （5分） 连线题。请将下列植物传播种子时需要借助的外力与植物连起来。风 动物 水4. （10分） 阅读下面一段文字，回答相关问题。多肉植物是指植物营养器官的某一部分，如茎、叶或根（少数种类兼有两个或两个以上部分）具有发达的薄壁组织用以贮藏水分，在外形上显得肥厚多汁的一类植物。它们大部分生长在于旱或一年中有一段时间干旱的地区，每年有很长的时间根部吸收不到水分，仅靠体内贮藏的水分维持生命。（1） 多肉植物生活在什么样的环境中？ （2） 你还想到哪些生物的特征是和它的生活环境相适应的？（至少举出5例） 5. （3分） 奶奶家有一个菜园，菜园里生活着青蛙、菜青虫、蝗虫。请用箭头表示它们之间的关系，并按要求回答问题。 （1） 用箭头画出菜园中的食物关系。人 青蛙 蝗虫菜青虫 蔬菜（2） 如果大量捕杀青蛙，会产生什么后果？ （3） 如果蔬菜没有了，会出现什么情况？ 6. （8分） 阅读下面的资料，回答相关问题。动物的防身术保护色、拟态和警戒色呆护色：动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。很多动物有保护色，如豹子的花纹和青蛙的绿色，有些动物甚至会改变颜色，以此来躲避其他动物的攻击。拟态：有些动物不仅是颜色与周围的环境非常相似，就连身体的形态也和环境中常见的物体非常相似，常常能以假乱真，来躲避天敌，这种情况叫做拟态。警戒色：与前两种伪装术相反，一些有毒的动物的外表颜色常常长得非常鲜艳，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。如毒蛾的幼虫，多数都具有鲜艳的色彩和花纹，如果被鸟类吞食，其毒毛会刺伤乌的口腔黏膜，这种毒蛾幼虫的色彩就成为捕食者终生难忘的预警信号。（1） 蝗虫外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫（ ）。 A . 保护色B . 拟态C . 警戒色（2） 绿色的蝗虫适合生活在（ ）。 A . 草丛中B . 山地中C . 沙漠中（3） 下面动物中，利用拟态来保护自己的是（ ）。 A . 鸽子B . 竹节虫C . 蚂蚁（4） 小丽在草丛中观察到一种颜色艳丽的昆虫，她应该（ ）。 A . 把它捉回去观察B . 原地近距离观察C . 远离它（5） 下列说法中，错误的是（ ）。 A . 斑马身上的花纹是警戒色B . 动物的这些防身术都是为了适应环境而更好地生存下去C . 环境发生变化，对生物会产生影响7. （2分） 猫爱吃鼠，是人们熟知的一种现象，但其中的生理原因却很少有人知道。德国科学家的研究结果表明，猫的体内缺乏一种名为牛磺酸的物质，而牛磺酸正是提高哺乳动物夜间视觉能力的化学物质。由于猫本身不能合成牛磺酸，所以它们只有大量地捕食老鼠，才能使体内保持足够的牛磺酸，从而保持夜间敏锐的视觉，使自己在自然界的激烈竞争中生存下去。另外，科学家发现鱼肉中也含有大量的牛磺酸，这也是猫爱吃鱼的原因所在。现代人饲养的宠物猫已经很少能吃到鼠肉，所以它们的夜视能力已经大大下降了。猫捕食老鼠主要是因为（ ）。A . 老鼠肉更好吃B . 老鼠肉中有猫在环境中生存所必需的物质C . 猫讨厌老鼠第 7 页 共 7 页参考答案一、 4.7谁选择了它们同步练习 (共