九年级化学上册第1单元走进化学世界课题走进化学实验室第1课时常见的化学仪器和药品的取用学案新人教版.docx

课题3走进化学实验室第1课时常见的化学仪器和药品的取用【学习目标】1能记住并说出一些常用的仪器的名称、用途和使用方法。2能说出一些药品的名称。3能记住并遵守实验室化学药品的取用规则，养成良好的实验习惯。4能正确取用固体药品和液体药品，取用动作规范。【学习重点】1常用的仪器的名称、用途和使用方法；2.固体和液体药品的取用。【学习难点】滴管的使用和块状固体药品的取用。情景导入生成问题1导语：化学是一门以实验为基础的科学，这节课就让我们一起来走进化学实验室的大门，了解药品的取用方法和化学仪器的使用规则。2由学生解读本节课的学习目标。自学互研生成能力阅读课本P17和P151P152的内容，完成下面的题目：1当我们走进化学实验室时，首先应该仔细阅读实验室规则，不要轻视这些规则，因为它们是安全地进行实验并获得成功的重要保证。2识记课本P151P152附录，同排互相检查对常见仪器的认识和用途的掌握。阅读课本P18的内容，完成13题：1不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。(三不)2注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应按最少量12mL取用液体，固体只需盖满试管底部即可。3实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。(一要、三不要)阅读课本P18P19的内容，完成下面各题：1固体药品通常保存在广口瓶里，一般用药匙取用，块状药品用镊子夹取。2操作要点：(1)密度较大的块状药品或金属颗粒的取用常用工具：镊子。取用方法：先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。(一横、二放、三慢竖)(2)粉末状药品的取用常用工具：药匙或自制的纸槽。取用方法：使试管倾斜，把盛有药品的药匙或自制的纸槽，小心送至试管底部，然后使试管竖立起来。(一斜、二送、三直立)【强调】固体药品取用时，若不指明用量，一般只需盖满试管底部即可。阅读课本P19P20的内容，完成14题：1液体药品通常盛放在细口瓶里；经常用倾倒法取用；取用少量液体时可以用滴管；取用定量液体时需要用量筒量取。2.操作要点：操作要点注意事项倾倒(较多)(1)细口瓶的塞子要倒放在桌面上。(2)倾倒时瓶口要紧挨试管口，标签应朝向手心。(3)倒完液体后，立即盖紧瓶塞，放回原处，标签向外。滴加(少量)(1)滴管要竖直悬空于仪器口上方。(2)取液后的滴管，胶帽在上，不要平放或倒置。(3)不要把滴管放在实验台或其他地方。(4)用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管严禁用水冲洗)。(5)严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。注意事项：(1)取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。(2)不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。(3)滴管用过后要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管除外)，以备再用。(4)严禁用未经清洗、润湿的滴管吸取别的试剂。3.一定量液体的取用(1)使用一定量的液体药品，常用量筒量出体积，量液时量筒必须放平，视线要与量筒液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。(2)操作要点：倒不足，滴足。如以取10mL水为例。先向量筒中倾倒不足10mL的水(越接近越好)，再用滴管向量筒中滴加到10mL。4P20实验14实验内容现象(1)澄清的石灰水中滴加酚酞溶液无色的酚酞溶液变红(2)碳酸钠粉末与稀盐酸反应有大量气泡产生请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。交流展示生成新知全班交流展示探究结果，反思交流。(小组派代表发言)知识模块一：化学实验常用仪器及其用途知识模块二：化学药品的取用规则知识模块三：固体药品的取用知识模块四：液体药品的取用检测反馈达成目标一、当堂检测1取用固体药品一般用药匙，有些块状的药品要用镊子夹取，有些粉末状的药品还可以用药匙或纸槽直接送到试管底部。2量取液体时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。取用少量液体时还可以用滴管。3下列药品的取用，需要药匙的是(D)A酒精 B小石块 C植物油 D食盐4下列操作正确的是(A)A量筒只用来量取液体的体积，不能用作反应容器B将剩余的药品倒入下水道