人教新课标（标准实验版）五年级下册 第八单元 同步练习.doc

人教新课标（标准实验版）五年级下册 第八单元 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共7题；共53分)1. （8分）读拼音，写词语。gn jngsh jnr jln tin_cho jg toubn zutin ci_2. （4分）组一组。听：_、_看：_、_3. （4分）一字组多词。 空 _ _包 _ _4. （6分）写出下列词语的反义词。合拢_上升_升高_裂_轻_倒_5. （9分）文化积累。（1）描写春天的成语很多，请写四个。_ _ _（2）写一首描写春天的古诗。6. （12分）比一比，再组词。 若_ 宫_ 巨_诺_ 官_ 臣_献_ 炒_ 仪_融_ 抄_ 议_7. （10分）先回答病句原因，再把修改后的句子写下来。（1）两国领导人热烈地握手。（2）怀着激动的心情，发表了个人意见。二、 课内阅读。 (共2题；共28分)8. （20分）阅读下文，回答问题翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。（1）给划线的字注音。_赤褐色泡泡陡峭饲养（2）写出下列词语的量词。一_小爪子 一_眼睛 一_嘴一_小鱼 一_小泡泡 一_翠鸟（3）作者按照怎样的顺序描写了翠鸟的外形？（4）这篇文章抒发了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？ 9. （8分）阅读下面的文字，完成下列各题。 春天的校园春风轻轻地吹进了我们的校园。瞧，旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（ ）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（ ）的桃花在枝头绽开笑脸，（ ）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。春天到了，我们的校园真美啊！（1）下列三个词的注音完全正确的一组是（ ） 旗杆 花圃 呼扇A . q gn 、hu p 、h shnB . q gn 、hu p 、h shnC . q gn 、hu p 、h shnD . q gn 、hu p 、h shn（2）在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（ ） A . 雪白、鲜红、粉红、嫩绿B . 鲜红、嫩绿、粉红、雪白C . 鲜红、雪白、粉红、金黄D . 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑（3）作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（ ） A . 时间顺序B . 事情发展顺序C . 地点顺序D . 事物的不同特点（4）“桃花在枝头绽开笑脸。”是什么句（ ） A . 中心句B . 拟人句C . 比喻句D . 过渡句三、 习作 (共1题；共5分)10. （5分）在生活中，我们时刻在挑战自己，开创自己崭新的生活。请以“我不再”为题，写出自己生活中真切的感受。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共7题；共53分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、