语文三年级第四单元要点及填空

花钟：1、 课文的第一自然段，作者按照时间顺序描写了 九种花的开放。 2、 本文写了作者通过留心观察，发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的现象，并分析了产生这种现象的原因，表现了作者善于留心观察周围事物、勤于思考的精神。3、 植物开花的时间与 温度 、湿度 、光照、昆虫活动的时间 有关。4、 课文的第一自然段运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花的芬芳迷人。我还能写出描写花的四字词语：花团锦簇、繁花似锦.5、 课文中，多次用到“左右”、“大致”、“往往”这样的词能不能去掉？为什么？不能，这些词使表达更加准确，体现了作者严谨的科学态度。6、 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。 万寿菊欣然怒放。烟草花在暮色中苏醒。 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。夜来香在晚上八点开花。 昙花却在九点左右含笑一现。7、 仿照描写鲜花开放的句子写一写。 蝴蝶兰 在草丛中翩翩起舞 。牡丹花 绽放出灿烂的笑容 。 向日葵 向初升的太阳打招呼。 8、 学了这篇课文，你得到了哪些启示？我们要培养留心观察周围事物、勤于思考的好习惯，这样才能发现大自然的奥秘。蜜蜂：1、蜜蜂的作者是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔。课文节选自他的昆虫记。2、“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。”这句是对小女儿的动作和神态描写。3、“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这是一个反问句，通过心理描写表现了作者的思考。4、二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。蜜蜂飞得很低，几乎要碰到地面，大概这样可以减少阻力。它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。以上三个句子中加点的词能去掉吗？为什么？不能，用上这些词语使表达更加准确，体现了作者严谨的科学态度。花钟：9、 课文的第一自然段，作者按照（）顺序描写了 （）种花的开放。 10、 本文写了作者通过（），发现（），（）的花开放的时间（）现象，并分析了产生这种现象的（），表现了作者（）、（）的精神。11、 植物开花的时间与 （） 、（） 、（）、（） 有关。12、 课文的第一自然段运用了（）的修辞手法，生动形象地写出了花的（）。我还能写出描写花的四字词语：（）、（）13、 课文中，多次用到“左右”、“大致”、“往往”这样的词能不能去掉？为什么？不能，（），体现了（）14、 牵牛花（）。 艳丽的蔷薇（）。睡莲（）。 万寿菊（）。烟草花在（）。 月光花（）夜来香在（）。 昙花却在（）。15、 仿照描写鲜花开放的句子写一写。 蝴蝶兰 （）牡丹花 （） 。 向日葵 （）。16、 学了这篇课文，你得到了哪些启示？我们要培养（）、（）好习惯，这样才能（）。蜜蜂：1、蜜蜂的作者是（）著名的昆虫学家、文学家（）。课文节选自他的。2、“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。”这句是对小女儿的（）描写。3、“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这是一个（）句，通过（）描写表现了作者的思考。4、二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。蜜蜂飞得很低，几乎要碰到地面，大概这样可