公开课精从师夷长技到维新变法ppt课件

.,第14课,从“师夷长技”到维新变法,.,一、“开眼看世界”（19世纪4050年代）,1.背景,.,探究1：依据图文中的信息，你认为林、魏开眼的原因是什么？,材料一年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在会典书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而会典上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。,材料二因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。,材料三中英交战两年了，道光帝还不知道英国在何方。他派人审问英俘，竟提出这样可笑的问题：“究竟该国地方周围几许？”“英吉利到回疆有无旱路可通？”“与俄罗斯是否接壤？”,请思考:上述材料说明了什么问题？,说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形势的发展。,.,.,1.背景,一、开眼看世界向西方学习,民族危机强国御侮、救亡图存（目的）,林则徐、魏源,地主阶级抵抗派,2.代表人物,A、清政府闭关锁国导致闭目塞听、愚昧无知。B、程朱理学束缚人们的思想，不能解决民族危机。,.,A.主张：B.表现：C.地位：,设立译馆，翻译书籍各国律例四洲志近代中国第一部系统的世界地理志,近代中国开眼看世界的第一人,（1）林则徐,向西方学习军事科技,林则徐,魏源,（2）魏源,A.编写著作：B.主张：C.意义：,海国图志,师夷长技以制夷,引导人们关注世界形势，对当时向西方学习有重要启迪作用,当时介绍西方历史地理最详实专著,“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”魏源,.,3.评价,积极性,局限性,A.引导人们关注世界形势B.对当时思想解放有重要的启迪作用C.迈出了近代中国向西方学习的第一步（意识）,A.尚未付诸实践B.停留在技术层面上，未涉及到变革封建制度C.维护封建清王朝的统治,.,思考题1：,林、魏的思想为何未付诸实施？,答：P68历史纵横遭到封建顽固势力的嘲讽和攻击，进一步说明中国封建势力的强大、根深蒂固。,.,探究2：下图反映了19世纪50年代，清政府面临怎样的内外形势？在这种形势下，你认为清政府会怎么办？,.,二.中学为体，西学为用,1.背景2.代表人物、时间3.旗号（思想主张）,内忧外患,奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞,19世纪60年代90年代,地主阶级洋务派,.,材料一窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺。同治六年二月十五日大学士倭仁折,材料三购买外洋器物，尤属名正言顺。始而演习，继而试造，可以剿发捻，可以勤远略。曾国藩复陈购买洋船炮折（1861年）,材料二“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”。他们提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想。人教版历史必修3,.,中学为体,西学为用(重点）,核心:中国传统文化的“三纲五常”是立国之本,西方的近代技术可以巩固根本的切实手段,但不得混为一谈。实质:在不触动封建制度的前提下,学习西方先进技术,达到强化封建制度、巩固封建统治之目的。,.,二.中学为体，西学为用,1.背景2.代表人物、时间3.旗号（思想主张）4.内容（实践活动）5.结果6.评价,内忧外患,奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞,19世纪60年代90年代,师夷长技以自强（求富）,地主阶级洋务派,中学为体，西学为用,.,二.中学为体，西学为用,1.背景2.代表人物、时间3.旗号（思想主张）4.内容（实践活动）5.结果6.评价,内忧外患,奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞,19世纪60年代90年代,近代军事工业、民用工业、海防、培养人才,师夷长技以自强（求富）,地主阶级洋务派,中学为体，西学为用,.,江南制造总局、福州船政局等,轮船招商局、湖北织布局等,北洋、南洋、福建三水师,创办京师同文馆、派留学生出国,.,江南制造总局大门,.,轮船招商局,.,京师同文馆,.,晚清留美幼童,中国铁路制造第一人詹天佑,中国近代启蒙思想家严复,.,二.中学为体，西学为用,1.背景2.代表人物、时间3.旗号（思想主张）4.内容（实践活动）5.结果6.评价,内忧外患,奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞,19世纪60年代90年代,甲午战败标志洋务运动失败,近代军事工业、民用工业、海防、培养人才,引进了技术，培养了人才,诱导了资本主义的发展,抵制了外国的经济侵略,瓦解了封建自然经济,师夷长技以自强（求富）,地主阶级洋务派,中学为体，西学为用,.,李鸿章曾说“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？”,.,材料中的破屋子指的是什么？,裱糊匠指的是哪些人？,裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？,你认为“何尝能实在放手办理”的因素是什么？,清王朝的腐朽统治,李鸿章曾国藩左宗棠张之洞等,遇到顽固派的阻挠,西方的生产技术等,.,评价,积极性（客观）,局限性（主观）,(1)迈出了中国近代化第一步（实践）;(2)打开了向西方学习的窗口;(3)冲击了守旧观念,为西学传播创造舆论环境,仅仅学习西方物质文明,未触动封建旧制度,.,思考题2：,有人说：“洋务运动是林则徐、魏源的继承者。”这种意见你是否同意？,答：P69学思之窗同：师夷异：制夷林、魏以“师夷”为手段，“制夷”即“反侵略”为目的洋务派同样以“师夷”为手段，首要目的却是“镇压农民起义”，其次才是在与列强保持“和好”条件下，徐图自强。,.,思想变化：改良政治，实行君主立宪的新观点原因：有识之士觉察到洋务运动的弊病，认识到局限于“器物层次”是远远不够的，必须涉及到经济、文化思想和政治制度领域。,西人立国，育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？-郑观应盛世危言自序,问题过渡,请思考:跟洋务派相比，郑观应在“富强之本”的认识上有什么新的看法？为何会发生变化？,.,主张：,1.早期维新思想(1）产生原因（2）代表人物及主张,A.19世纪60年代以后，外国资本主义侵略不断加深B.洋务运动展开，中国民族资本主义的产生，出现一批具有维新思想的知识分子,政治主张革新，实行君主立宪制经济发展民族工商业，与外国进行商战文化兴办学校，学习西方科学文化知识,王韬、郑观应,没有形成完整的理论；没有付诸行动,三、维新变法思想,资产阶级维新派,局限性：,.,2.维新思想进一步发展（重点）康梁维新思想（19世纪90年代）,（1）背景：（2）代表：（3）主张（4）特点,政治：经济：文化：,甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深,早期维新思想发展，西学的不断传入,民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强,康有为、梁启超、严复等,西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合,.,材料:“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”思考:请结合教材和材料归纳其主张.,2、宣传方式:办万木草堂讲学；著书：新学伪经考把历代封建统治者所尊崇的古文经典斥为伪经;根本上动摇了封建统治的理论基础孔子改制考孔子是改革之师是民权、平等的倡导者,借助于孔子的权威来宣传维新变法,1、思想主张:,向西方学习,立宪法，开国会,建立君主立宪制,思想界之一大飓风火山大喷火,康有为,.,梁启超,材料：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制.思考:请结合教材和材料归纳其主张.,代表作：变法通议,思想主张：抨击封建专制制度和顽固派宣传伸民权、设议院、变法图存,少年中国说:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”,.,严复,材料:封建君主是“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。思考:请结合教材和材料归纳其主张.,思想主张：民主君仆、主权在民,意义:用民权否定君权，直接动摇了君权论的基础,.,材料一吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁二先生之赐。是二先生维新觉世之功。-陈独秀,材料二吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。陈独秀,维新变法运动对中国近代社会的发展究竟起了怎样的作用？,.,1、封建势力的强大：2、资本主义发展不充分，资产阶级力量不够强大：3、维新派没有实权：4、康有为本人的原因：,借助孔子依靠皇帝宣传反封建专制的维新变法思想,.,“今欧、日之强，皆以开国会行立宪之故。皇上翕受嘉谟，毅然断行，此中国之福也，生民之幸也。请即定立宪为国体，预定国会之期，明诏布告天下。今未开国会之先，请采用国会之意：一曰集一国人才而与之议定政制，一曰听天下人民而许其上书言事。”(康有为谢赏编书银两，乞预定开国会期，并先选才议政、许民上书言事折),康有为在公车上书中提出：“夫富国之法有六:曰钞法、曰铁路、曰机器轮舟、曰开矿、曰铸银、曰邮政。”希望光绪能“讲万国之大势,审古今之时变,明定国是,移易民心,去愚尚智,弃守旧尚日新,定为工国,讲求物质”选自中国近代史资料丛刊戊戍变法（二）,据材料概括康有为的政治、经济主张。,发展资本主义工商业,实行君主立宪,与林、魏的“师夷长技”和曾、李等的“中学为体，西学为用”思想相比，康、梁的思想最主要的进步性是什么？导致这一进步的根本原因是什么？,由学习西方的“器物”发展到学习其“制度”。根本原因是民族资本主义的产生和初步发展,.,2.维新思想进一步发展（重点）康梁维新思想（19世纪90年代）,（1）背景：（2）代表：（3）主张（4）特点（5）结果（6）意义,政治：经济：文化：,甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深,早期维新思想发展，西学的不断传入,民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强,康有为、梁启超、严复等,西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合,近代中国一次思想解放的潮流，起了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒（突出）,失败,.,“师夷长技以制夷”（未实践）,“中学为体，西学为用”（实践）,君主立宪（未实践）,系统施政纲领（实践）,本课小结,趋势：渐进深入,.,思考题4：为什么每次西学东渐都会遇到强大的阻力？,.,在无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬。谁否认祖先的智慧，谁就会遭到正人君子的冷落。先驱者试图攀越挡住太阳的岩石高墙，探索山那边的事物。但是,山谷里的守旧老人却厉声呵道:“他在嘲弄祖先的智慧,他在亵渎神圣,给他应有的惩罚吧!他死有余辜!”人们举起了沉重的石块，杀死了他，把他的尸体扔到山崖脚下，借以警告敢于怀疑祖先智慧的人，杀一儆百。山崖脚下，白骨累累。日月流逝，年复一年。节选