可能性精ppt课件

.,人教版小学数学五年级上册,统计与可能性,梧桐花镇中心小学教者：张华,.,看我们谁笑得最开心！哈哈、,哼！我就是不笑！我憋着！怎么样？,.,摸球游戏布袋里放有7个乒乓球，有白色和黄色两种，我请两位同学来摸球，摸着黄色的算老师胜，摸着白色的算同学们胜。我们一起努力，好吗？同学们要加油哦！,游戏规则公正、公平,.,统计与可能性（一）,.,这是什么游戏？你知道它的游戏规则吗？,.,你认为抛硬币决定谁开球公平吗？,这是在干什么？决定谁先开球的规则是什么？,.,一般规定：抛到正面的先开球！,.,游戏抛硬币,小组合作要求抛硬币10次，一名同学抛，另一名同学记录，看看正、反面各有几次，用“正”字记录次数。然后交换角色，再实验。你们小组出现正、反面的可能性各是多少？用分数表示，你会吗？,.,抛10次硬币，看看会有几次正面，几次反面。,试一试,.,（3）分析数据，初步体验,.,历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表,.,抛的次数少，偶然性就大。如果抛的次数多相同的可能性就大。,.,1、抛硬币的次数越多，出现正面或反面的次数就越接近二分之一。2、判断一个游戏规则是否公平，可以先找出最简单事件发生的可能性，事件发生的可能性相同，则公平；可能性不同，则不公平。,.,.,.,.,.,是5！我前进5步！,.,(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？,(2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？,1004=25（次）,.,.,橡皮是不规则的正方体，朝上的数字是2和4的可能性较大。,骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。,.,丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出牌。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？,.,骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。,.,.,方案一：抛骰子。抛到6即中奖,方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃A即中奖,方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖,方案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。,.,下图是广场彩色地砖示意图，一只白鹤在白色方块上停留的可能性是多少？为什么？,.,抛小正方体，它的六个面上分别有1、2、3、4、5、6个点子，如果乙猜对，乙获胜，如果乙错了甲获胜。,现在有四种猜数的方法，如果你是乙，你会选哪种？说说理由1、小于3的数。2、大于3的数。3、3的倍数。4、不大于3的数。,.,和我一起做努力奋斗,.,目前一些地方的小店盛行一种摸奖的游戏,商贩准备了编号为1-200号的摸奖券200张,其中1-3号为一等奖,奖价值5元的小手枪,4-10号为二等奖,奖价值2元的小玩具,11-20号为三等奖，奖价值1元的文具,其他奖券不中奖;每0.5元可以摸奖一次.请先分别算一算摸到一.二.三等奖的可能性,再说说你对这种摸奖的看法及对参加摸奖同学的建议。,思考题,.,中奖,谢谢,很遗憾,下次再来,活动一,活动二,5个白球5个红球5个黄球(摸到红球中奖),三、选一选（奖品一样，只选一个）,.,桌子上摆着9张卡片，分别写关1-9各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。,（1）这个游戏公平吗？,（2）小芳一定会输吗？,（3）你能设计一个公平的规则吗？,5,6,7,8,9,1,2,3,4,.,二、请你当小法官，辨别是非。,1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。（）,2、,三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的颜色上谁就玩。这种办法公平吗？（）,3、,盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（）,.,A.1/9B.1/8C.2/9D.2/8,三、李老师有9把钥匙,其中有2把可以打开教室的门。她任意取了1把钥匙却打不开门,再任意取另1把钥匙去开门,这一次能打开门的可能性是（）。,8把,D,.,中奖,谢谢,很遗憾,下次再来,活动一,活动二,5个白球5个红球5个黄球(摸到红球中奖),三、选一选（奖品一样，你选择参加哪一个活动。）,.,四、畅谈收获，总结全课整节课，我通过营造宽松的学习氛围，以活动贯穿始终，有“抛硬币”“掷骰子”“设计转盘”等活动，充分体现了课程标准中数学教育的生活化特点，把学生的实际