四年级数学下册 一 自然数与整数 2《认识负数》练一练一教材分析 浙教版.doc_第1页
四年级数学下册 一 自然数与整数 2《认识负数》练一练一教材分析 浙教版.doc_第2页
四年级数学下册 一 自然数与整数 2《认识负数》练一练一教材分析 浙教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

练一练一教材分析第1题，在具体情境中区分自然数的基数意义与序数意义。此题共出现4个数，25日表示一个月的第25天（序数），38号表示参加拍卖会的第38个人或单位（序数），18万表示一共要的钱数（基数），4025号表示已经上车牌的序列号。第2题，说一说电话号码的意义，说一说知道的长途区号，并交流编制区号的实际意义。第3题，引导学生观察数轴，先找到0，并说一说哪些是正数，哪些是负数，再填空。第4题，设海平面处为0，海平面以上为正，海平面以下为负。可介绍相关的背景知识，进一步理解正数、负数的意义。第5题，先引导学生理解图文结合的信息，确定成相反意义的量和以谁为正，以谁为负，然后按要求填空，解决问题。第6题，可以让学生阅读材料，理解“营业成本是8万元”的意思，明确此题的分界点“0”表示什么，谁为正数，谁为负数，比8万大的数表示什么意思，用什么符号表示，比8万小的数表示什么意思，用什么符号表示。第7题，通过直观图形，引导学生探索正负数的加减法。教学时，要重视引导学生结合图示来理解运算的方法。如6摄氏度，记为6，上升5摄氏度，就是在6的基础上再往上数5格。应当注意，学生只
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论