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文档简介

kejian,1,的认识,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习的兴趣和学好数学的信心。,这些平面图形是由线段围成的.,圆是平面上的一种图形。,曲线,O,O,O,AB,CD,O,CD,O,AB,O,请你用折一折、量一量、画一画、比一比等研究方法，利用直尺、圆规等工具开展研究活动。把你的发现与你的伙伴充分交流。确定一名同学把小组的发现记录下来。,说出你们的收获,圆心,半径,直径,关系,圆,等圆,练习,O,圆心,半径r,直径d,返回,o,同圆内，半径有无数条，长度都相等。,返回,o,同圆内，直径有无数条，长度都相等。,返回,o,d,r,r,o,d,r,r,r,o,d,r,r,r,o,d,r,r,d=r+r,d=2r,r=d,2,返回,O,O,等圆的半径相等，直径相等,返回,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？,判断：（1）在同一个圆内只能画100条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。,(),(),(),(),填表:,2厘米,5.2厘米,1.25厘米,小圆半径3厘米，你能得到什么信息？,为什么车轮要做成圆的?车轴应装在哪里?,深入思考,“圆，一中同长也。”墨子,“圆出于方，方出于矩。”,周髀算经,16,请说出下图中每个圆的半径
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