语言学纲要第六章ppt课件

.,第六章文字,.,第一节文字和语言,.,一、文字在人类历史上的重要作用文字含义：1、一个一个的字2、指语言的视觉符号体系。语言语言的产生比文字早。语言是通过口、耳交际的，本质上是通过声音来实现交际过程。由于声音一发即逝，所以人们说话要受到时间和空间的限制。所谓空间限制是说交际的双方距离太远就听不见；所谓时间限制，是指过去说的话现在听不见。为了克服有声语言在时间和空间上的限制，人们发明了文字。,.,文字的特点和重要作用,文字的发明克服了语言传达信息在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传与异地，留于异时”文字使人类文化得以积累，促进了文化的传承与发展。文字能促进思维的发展。有利于不断提高脑力的素质和潜力,.,总之，文字的出现不仅使人类可以通过文字文本进行超越时间和空间的交流，更连续地传承文化，而且还使人类加深了思考的深度，提高了大脑的能力。,.,二、文字的基本性质,1基本性质：文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码的符号系统。2文字在语言的基础上产生，有形、音和义三个方面。3文字单位与语言单位、文字的组合规则与语言的组合规则有着系统的对应关系。4文字系统必然有一级较小但不是最小的形体单位对应于语言的某一级音义结合的小单位。也即，文字必有一级较小的单位是可以用语言中的音读出来并表达语言中音义结合体的意义的。,.,三、汉字和汉语,1、文字以自己的“形”表达语言的“音”和“义”，这种关系在采用拼音文字的民族中不会引起疑问，但是在我国，却由于方块汉字的构造特点而有好些复杂的情况。2、汉字不仅跟特定的语素义相连，也跟特定的语音形式相连。3、一般来说，拼音文字是人们按照字母的拼写阅读，所以写于读的距离大多不会太远，语音变了，拼写法一般也跟着变。汉字的情况与此不同，字形不限于和一种读音挂钩，读音尽管变了，字形可以不变。,.,第二节文字的基本性质与文字的产生,文字的基本性质是对语言的再编码，是语言的书写/视觉符号系统，它的产生不是一蹴而就的。判断是否已经产生了文字系统，要看是否有一套与某一种语言的语言符号及其排列有固定对应关系的书写/视觉符号。下面我们通过对比几种非文字的形体记事方式与早期文字，谈谈非文字与文字的本质区别。,.,一实物记事,方法比较普遍的实物记事的办法是结绳。讯木也是一种记事的方法。这是在一根木棒上各种花纹或插进各种东西，用来帮助记忆和传达命令。实例瑶族用禾杆记录一年收成，用木板刻点和玉米来记工分；云南陇川县的景颇族有一种以实物代替信息的习惯。特点能够表达的信息很少，与文字的产生没有直接的关系。,.,.,二、图画记事,图画在古时候也是用来记事的一种重要方法。可以用印第安人奥基布娃部落的一个女子的情书来说明。,熊：发信人（女子）泥鳅：收信人（男子）十字架：表示信奉天主教曲线：应该走的路三个湖泊：提示如何从收信人住处到达发信人住处。,.,特点,与实物记事相比，图画记事表达的信息更加丰富。图画记事的能力更接近自然有声语言。图画记事一般认为是文字产生的前身。图画表达信息的方式：以形体直接描画现实。而文字是通过以形体对应语言中音义结合的成分和排列的方式来表达信息的。记事图画还不是文字。,.,三、刻划符号,原始社会尚未发现有成篇的文字记录，但原始社会末期大多已经开始使用类似为，文字的某些个体化符号。如：半坡陶器符，大汶口陶器符等。,半坡陶器符,大汶口陶器符,.,特点刻划符号一是数量相对有限，二是所表达的意义或者与符号有相似性的联系，或者局限在很少的几个领域，这与数学符号，象征性图形的性质更加相似。原始社会末期出现的这些刻划符，应该是文字产生之前必经的积累阶段的表现。,.,四、早期文字：原始的图画文字,判定文字系统已经产生，有三个基本条件。第一，具有数量足够多的与某种语言里的语素或词组相对应的小图形，这些小图形可以按这种语言的音读出来。第二，这些小图形可以重复使用而所表达的音义不变。第三，这些小图形的排列规则足以反映这种语言说话时语素或词的排列次序，小图形排列的顺序不同，所反映的语言单位的排列次序也就不同，表达的意思也因此不同。也就是，文字形体所表达的信息一定是与某种语言的音义结合体及其排列相对应的信息，而不是直接描画现实。,.,我国纳西族用一种与记事图画十分相像的形体系统记录他们民族的古老传说，这些记录叫做“东巴经”。东巴经已经属于文字，与记事图画有了本质性的差别。,.,东巴经师看着这段很像图画的经文，总是用相同的语音诵读出来，它对应着三个有固定的词和词序的句子。也就是说：1、东巴经文的图形与语言有直接关系，经文中的各个小图形都有自己固定的语音形式，是通过形体去表达语言中的音义结合体从而再表达意义。2、东巴文已经可以表示语言中绝大多数的音义结合体，可以重复使用而表达相同的意义，从而可以比较完整地记录语言。3、东巴文各个小图形的排列次序已经大致反映语言中音义结合体的排列次序。对比成为文字的三个基本条件可以确定，东巴文已经是文字。,.,记事图画与原始的图画文字关键性的区别：是否用借音的办法夸大文字所能够记录的语词的范围。原始文字的形体没有完全定型，字型和语词的对应关系也没有完全固定，而且有些语词（特别是虚词）还没与造出字来表示。这样的文字工具当然只能粗略地记录语句。这种文字经过漫长的发展过程才成为能够完整地记录语言成熟的文字体系。,.,第三节共时文字系统的特点及分类,文字分类从形体上分：图画文字、象形文字、楔形文字（又称“钉头字”）、方块字本节讨论根据文字单位与语言单位的关系而做的分类。要讨论这一角度的分类，首先要先谈谈文字系统中单位的层级问题。,.,一、从文字的次小单位看文字的共性和分类,任何文字系统都有一级单位对应于语言中的音义结合体。这一级单位一定不是最小的文字单位，它在文字文本中的排列次序对应于语言符号的出现次序，由此文字才可以有效地通过语言的符号义表达信息。从这一级单位观察文字与语言的关系，可看出所有文字的共性。文字的这一级次小的单位都是既表音又表意的，但是它们对应的是哪一级音义结合体、哪一级语音单位却有所不同，可以据此而对文字进行分类。如：汉字为“语素-音节文字”。,.,二、从文字的最小单位看文字的不同类型,我们把所有文字的最小单位统称为字符。根据字符与所记录的语言的关系，可以把文字分为表音文字和意音文字。1、表音文字（又叫“拼音文字”或“字母文字”）它们的最小文字单位字符指表示语言符号的音。还可以根据所表示的语音单位的性质划分为更小的类。音位文字：有的字符表示元音，有的字符表示辅音，字符可以记录语言中所有的音位。如：拉丁字母。辅音文字:字符只表示语言中的辅音，元音没有专门的字符表示。如：阿拉伯文。音节文字：字符表示语言中的音节。如：日本的假名。,.,2、意音文字是