《第三节 鸟的生殖和发育》教案.doc

第三节 鸟的生殖和发育教案教材分析本节主要包括鸟类的生殖与鸟类的发育两版块内容，这是在前面学习了昆虫和两栖动物的基础上，又学习的一类高等脊椎动物，学好这节课，为以后学习最高等动物人的生殖和发育奠定了基础，可以说具有承上启下的作用。学情分析学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，解决重难点相对较容易些。本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察和思考等探究活动。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣，提升能力。教学目标知识方面：描述鸟类的生殖与发育的过程；区分早成雏和晚成雏。能力方面：通过对鸡卵结构的观察，培养学生的观察能力和小组合作能力；通过对鸟类生殖与发育过程的描述，培养学生的归纳总结能力和语言表达能力。情感方面：通过学习，培养学生关爱鸟类、保护环境、热爱生命的情感。教学重点观察鸡卵结构的实验。教学难点探究鸟卵的结构。教学课时1课时。教学过程一、鸟的生殖1、筑巢出示白居易的钱塘湖春行，引出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。通过课件中几种鸟巢的图片，问：不同的鸟用不同的方式在不同的地点筑巢，但鸟巢的作用是相同的，请你猜想它有什么作用？（学生交流）师生总结：、鸟巢有利于卵集成堆而不至于滚散,便于亲鸟孵化。、有利于保温,有利于卵中胚胎的发育。、鸟巢有利于卵和雏鸟的安全。（教师给予学生肯定的评价）2、求偶展示鸟类求偶图片，问：它们把自己的巢打扮的这么漂亮，目的是什么呢？（求偶）师：在鸟类繁殖季节，雄鸟会用尽各种方式来吸引雌鸟。生：（介绍自己熟悉的鸟类求偶方式）3、交配师：如果求偶成功，它们就会交配。这就是生殖。交配的目的是什么呢？生：精子与卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵，这是体内受精。4、产卵受精卵在体内形成后，须由雌鸟产卵。（出示图片）（一）观察鸡卵的外形设计意图：通过鹌鹑乱、鸵鸟卵和鸡卵的外形的观察，了解不同的鸟卵大小颜色不同，但是基本结构是相同的。（二）实验:观察鸡蛋的结构师：（根据操作步骤进行实验演示，并说明实验中重点观察的结构及其实验注意事项。）生：（观察小组实验学生代表展示并说明鸡卵结构及其名称学生说明老师课前拍的实物照片相关结构名称交流讨论结构对应的功能，完成相应学案师生共同总结归纳相关知识）设计意图：首先，教师的演示使得课堂秩序井然有序，其次学生对知识的接受从有知到填充到质疑到理解接受的过程，充分发挥每个学生的学习性和求知欲望。在实验过程中，教师注意引导学生观察胚盘的颜色并加以说明，使知识深入化。学案的加入更使表面的文章具体化。在实验中，用实物照片进行知识的巩固使得重难点突出。下面我们学习鸟的发育。二、鸟的发育1、孵卵师：儿时你们都听过爱迪生孵小鸡的故事，为什么他孵不出小鸡？生：温度不够师：鸟的受精卵在雌鸟体内就开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能发育。（出示蜂鸟图片）展示资料，鸟孵化时间长短表。生：鸟卵孵化的时间长短与卵的体积大小有关。师：所有的鸟孵出后都能独立觅食吗？解释晚成雏和早成雏，并举例。2、育雏师：织布鸟属于晚成雏，小雏鸟不能独立觅食，只有子在巢中盼母归，这就是育雏。育雏行为有什么意义？（展示育雏图片）