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文档简介

1,神经心理发育及评价,概述,小儿心理的发育大量反映为日常的行为，故此期的发育也称为行为发育。发育的基础是神经系统的发育，尤其是脑的发育。与遗传及环境密切相关,一、神经系统的发育,胎儿期神经系统发育最早，出生时脑重约为成人的25；7岁接近成人。沟回、神经数目、树突与轴突神经纤维到4岁左右完成髓鞘化，故婴儿时期神经传导慢，且易泛化小儿脑耗氧量较大，约占50，成人为20胎儿时脊髓下端位于第二腰椎下缘，4岁时上移至第一腰椎,5,一、神经系统的发育,1.出生时存在而后一生永不消失的反射：,角膜反射、结膜反射、瞳孔反射、咽反射、吞咽反射,2.出生时存在而后34个月逐渐消失的反射：,觅食反射、吸吮反射、握持反射、拥抱反射,3.出生时不存在而后逐渐出现（1岁时稳定）并终生不消失：,腹壁反射、提睾反射、腱反射,4.正常的病理反射：,1次/月,原因：,功能性、器质性,保健：,睡前少饮水、排尿、避免兴奋；睡中定点叫醒排尿；药物；中药,违抗、发脾气,表现：方法：,攻击性行为,原因：,成人影响；受挫折；好嫉妒,方法：,不体罚；自省；发泄,破坏性行为,原因：好奇、取乐、精力旺盛方法：分析原因，避免打骂,学习障碍,定义：,指在获得和运用听、说、读、写、计算、推理等特殊技能上有明显困难,原因：,体质障碍,如听觉、视觉慢性病：如营养不良、贫血智力低下教育环境：如教学法精神心理卫生：如情绪障碍，缺乏学习兴趣和动力特殊学习无能：轻微脑功能障碍复合因素：上述两种以上,方法：,开展优生优育建立
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