屈原列传精品PPT课件

-,1,举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒,-,2,司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过吊屈原赋，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。史记中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。,-,3,屈原列传,司马迁,-,4,学习目标,1.了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。2.学习本文记叙和议论相结合的写作方法。3.掌握本课的文言知识,-,5,屈原（约前339约前278）：名平，字原。丹阳(今湖北秭归)人。战国末期楚国人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出的政治家和爱国诗人。作为一位政治家和爱国志士，屈原爱国爱民、坚持真理、宁死不屈的精神和人格，千百年来感召着无数中华儿女。作为一个伟大的诗人，开创了新诗体“楚辞”，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将楚辞与诗经并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。,-,6,任,疏,绌,沉,迁,才华横溢1,高洁志行3正直与邪曲不相容2,屈原流放江南810怀王三次受骗47,影响12高贵品质11,屈原的命运,：爱国、正直,屈原精神,以屈原的活动时间为序，用课文中的五个字概括屈原的一生。,-,7,第1段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？为什么“甚任之”？王甚任之：“为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。“王甚任之”的原因：楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。,-,8,第一自然段重点文言知识,博闻强志：入：出：任：,知识广博，记忆力强。闻，动名，见识，知识。志，记。,：动状，对朝庭内。,动状，对外。,信任,-,9,王为什么怒而疏屈原？原因：直接原因是上官大夫“谗之”，根子在于“争宠而心害其能”。,-,10,第二自然段重点文言知识,害其能：害:造为宪令：属（）：伐：屈平不与：上大夫见而欲夺之：疏：,嫉妒屈原的贤能。,作“患”讲，这是嫉妒的意思。,制定国家的法令。,写作,夸耀，炫耀。,疏远,改变，更改,允许，同意,-,11,属,（1）动词，读zh。,连接，连续。如：然亡国破家相随属（屈原列传）,撰写，写作。如：屈平属草稿未定。（屈原列传）,通“嘱”，意为“嘱咐”“委托”。如：属予作文以记之。（岳阳楼记）,邀请，劝请。如：举酒属客。前赤壁赋）,（2）动词，读sh。,隶属，属于。如：名属教坊第一部。（琵琶行）,（3）名词，读sh。,相当于“等”“辈”“类”，常与“吾”“若”“之”等结合，表人称复数，可译为“我们”“我们这些人”“你们”“你们这些人”“这些人”等。如：,吾属今为之虏矣！（鸿门宴）若属皆且为所虏。（鸿门宴）于是六国之士有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。（过秦论）,-,12,屈原为什么作离骚？,忧愁幽思而作离骚。忧愁的具体内容是“疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”。,-,13,第3段包括几层？作者是怎样对离骚进行记叙和议论的？,分两层。第一层从本段开头至“盖自怨生也”，第一句记叙屈原“忧愁幽思而作离骚”，以下几句就“忧”“怨”展开议论，分析产生忧怨的原因，寄寓作者对屈原的深切同情。第二层“上称帝喾靡不毕见”记叙（概述）离骚的主要内容，以下几句就其文、辞、志、行进行评论，评价其艺术成就，赞扬屈原的“泥而不滓”“与日月争光”的高贵品质。,-,14,第三自然段重点文言知识,1、屈平疾王听之不聪也2、谗谄之蔽明也4、邪曲之害公也5、方正之不容也6、明道德之广崇7、蝉蜕于浊秽8、正道直行,动作名，判断力,动作名，中伤别人的小人,形作名，邪恶小人,形作名，端方正直的人,形作动，阐明,名作状，像蝉一样,使动，使端正，使正直,-,15,通假字：,1、离骚者，犹离忧也。2、人穷则反本3、靡不毕见4、其称文小而其指极大5、自疏濯淖污泥之中6、皦然泥而不滓者也7、其指极大,通“罹”，遭遇,通“返”，返回,通“现”，表现,通“旨”，旨趣,通“浊”，污浊,通“浊”，污浊,通“涅”，染黑,通“旨”，旨趣,-,16,疾王听之不聪也疾痛惨怛上称帝喾，下道齐桓以刺世事举类迩而见义远不获世之滋垢推此志者,痛心,疾病,称颂指责事物，近污浊探究,-,17,屈平既绌乃令张仪详去秦厚币委质事楚亡走赵，赵不内顾反,通“黜”，罢免官职,通“贽”，见面礼,通“纳”，接纳,通“佯”，假装,通“返”，返回,梳理第47段自然段文言知识,-,18,梳理第四自然段文言知识,重点词语齐与楚从亲使使如秦受地楚诚能绝齐而齐竟怒不救楚词类活用厚币委质事楚惠王患之,到，往,果真,名作状，用厚礼,意动，以为患,合纵,一直,-,19,第五、六、七段文言知识,词语解释又因厚币用事者臣靳尚是时屈平既疏怀王怒，不听词类活用时秦昭王与楚婚古今异义设诡辩于怀王之宠姬郑袖,古义：骗人的假话今义：无理狡辩，动词,凭借，当权的臣子,已经,名作动，结为婚姻,答应,-,20,司马迁重点记叙了屈平被绌之后，楚国经历了哪三次失败？兵败失地放走张仪怀王客死于秦,-,21,请分别分析产生这些失败的原因。第一次失败放走张仪怀王客死于秦,贪婪权臣贪婪，楚王昏庸不纳忠言，听信小人,内外交困，众叛亲离，日益衰败,-,22,这些失败与屈原有怎样的关系？这一系列事件中，屈原的活动并不多，但作者所写的重点仍是屈原，意在揭示屈原的被贬黜与楚国一系列失败之间的因果关系，说明屈原对楚国政治、外交、军事的不可或缺作用。,-,23,1.国家危难之际，屈原的态度和信念是什么？表现了什么精神？态度：嫉之信念：眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，存君兴国精神：忠贞不渝的爱国精神,2.这一部分作者议论的观点是什么？对表现屈原有什么作用？这一部分作者指出楚国的危难在于“怀王之终不悟”，“此不知人之祸也”。通过议论，突出了屈原在楚国兴盛衰亡上举足轻重的地位。,-,24,这一部分着重记叙屈原与渔父的对话，有什么作用？第一次对话：揭示出屈原的悲剧是时代的悲剧。第二次对话：突出屈原的高贵品质。既明屈原之志，亦抒作者太史公之情。,-,25,古今异义1、明年，秦割汉中地与楚以和2、设诡辩于怀王之宠姬郑袖3、其存君兴国而欲反复之,第二年,古义：骗人的假话今义：无理狡辩，动词,古义：返回(楚国)恢复(国家)。今义：一遍又一遍；颠来倒去；重复的情况。,-,26,4、颜色憔悴5、形容枯槁、而能与世推移,古义：脸色今义：色彩,古义：形体容貌今义：对人或事物的形状或性质加以描绘。,古义：变化今义：移动,-,27,特殊句式1、“离骚”者，犹离忧也。2、天者，人之始也3、秦，虎狼之国。4、此不知人之祸也5、屈原者，名平，楚之同姓也。、遂绝齐,判断句,省略句，省略介词“于”,-,28,、方正之不容也、信而见疑，忠而被谤、身客死于秦，为天下笑、而自令见放为、内惑于郑袖，外欺于张仪、数十年，竟为秦所灭、是以见放、夫圣人者，不凝滞于物,被动句,-,29,一、用“于”字表被动。例1：内惑于郑袖，外欺于张仪。（屈原列传）例2：不拘于时，学于余。（师说）二、用“见”字表被动。例1：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（屈原列传）例2：秦城恐不可得，徒见欺。（廉颇蔺相如列传）三、用“见于”表被动。例：臣诚恐见欺于王而负赵。（廉颇蔺相如列传）四、用“为”字表被动。例1：吾属今为之虏也。（鸿门宴）例2：身客死于秦，为天下笑屈原列传,被动句,-,30,五、用“为所”表被动。例1：数十年，竟为秦所灭。（屈原列传）例2：为国者无使为积威之所劫哉。（六国论）六、用“被”字表被动。例1：忠而被谤，能无怨乎？（屈原列传）例2：妆成每被秋娘妒。（琵琶行）七、省略被动标志的被动句例1：王之蔽，甚矣。（邹忌讽齐王纳谏）例2：荆州之民附操者，逼兵势耳。（赤壁之战）,-,31,1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王3、以深入击秦，战于蓝田4、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎5、莫不欲求忠以自为，举贤以自佐,状语后置,定语后置,宾语前置,-,32,1、司马迁在屈原列传中写道：“屈平疾王听之不聪也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。”（08天津卷）2、其志洁，；其行廉，故死而不容。（司马迁屈原列传）（08安徽卷）3、其称文小而其指极大，。(司马迁屈原列传)（05湖南卷）,-,33,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（离骚）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（离