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文档简介
我的自画像迎旭小学 任淑芳教学目标(1)能够写出反映自己思想品质、兴趣爱好、性格特征等方面特点的记叙文。(2)引导学生学习通过典型事例来反映典型性格的写作方法。(3)在记叙中,能抓住自己语音、动作、心理活动等细节描写,把事情写具体。(4)通过真实事例,写出自己的真情实感。教学重点:通过典型事例来表现人物的性格特征。教学难点:通过细节描写把事情写具体。教学准备:多媒体课件教学课时:一课时教学流程:一、激情导趣1、出示名人漫画,你认识他们吗?能告诉老师,为什么你一眼就能认识漫画上的人物?2、生回答(潘长江、李咏、赵本山)师总结:漫画家抓住人物的特点,通过生动的线条、鲜活的笔触把人物写活。在今天这节作文课上,你们也要抓住自己的特点,用文字给自己画张像!二、教授新课1、(多媒体出示习作要求):我写我 我的自画像写得像 抓住自己的特点抓住自己的特点 想写哪方面特点就写哪方面特点,喜欢写什么题目就写什么题目。2、师生讨论:(1)学生找出习作要求中的难点。(2)了解自己的特点,师生共同交流、3、教师点拨,出示课件提示:写自己能抓住以下特点(1)外貌特点:容貌、神情、衣着、身材(2)性格特点:活泼开朗、暴躁、自信、乐观(3)兴趣爱好特点:唱歌、跳舞、画画、下棋(4)思想品质特点:乐于助人、关心同学、勤奋刻苦4、写法指导:(1)要了解自己的性格特点。(2)写“我”,可以开门见山直接介绍自己的外貌、个性、爱好、愿望、学习态度等。(3)写“我”除了直接介绍外,还可以写出周围人对我做事的态度,以及对“我”的评论。(4)一个人总是有优点,难免也有缺点。三、动笔写自己。四、交流展示学生习作。1、教师评
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