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文档简介

我的自画像迎旭小学 任淑芳教学目标（1）能够写出反映自己思想品质、兴趣爱好、性格特征等方面特点的记叙文。（2）引导学生学习通过典型事例来反映典型性格的写作方法。（3）在记叙中，能抓住自己语音、动作、心理活动等细节描写，把事情写具体。（4）通过真实事例，写出自己的真情实感。教学重点：通过典型事例来表现人物的性格特征。教学难点：通过细节描写把事情写具体。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学流程：一、激情导趣1、出示名人漫画，你认识他们吗？能告诉老师，为什么你一眼就能认识漫画上的人物？2、生回答（潘长江、李咏、赵本山）师总结：漫画家抓住人物的特点，通过生动的线条、鲜活的笔触把人物写活。在今天这节作文课上，你们也要抓住自己的特点，用文字给自己画张像！二、教授新课1、（多媒体出示习作要求）：我写我 我的自画像写得像 抓住自己的特点抓住自己的特点 想写哪方面特点就写哪方面特点，喜欢写什么题目就写什么题目。2、师生讨论：（1）学生找出习作要求中的难点。（2）了解自己的特点，师生共同交流、3、教师点拨，出示课件提示：写自己能抓住以下特点（1）外貌特点：容貌、神情、衣着、身材（2）性格特点：活泼开朗、暴躁、自信、乐观（3）兴趣爱好特点：唱歌、跳舞、画画、下棋（4）思想品质特点：乐于助人、关心同学、勤奋刻苦4、写法指导：（1）要了解自己的性格特点。（2）写“我”，可以开门见山直接介绍自己的外貌、个性、爱好、愿望、学习态度等。（3）写“我”除了直接介绍外，还可以写出周围人对我做事的态度，以及对“我”的评论。（4）一个人总是有优点，难免也有缺点。三、动笔写自己。四、交流展示学生习作。1、教师评
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