《生物的基本特征》教案

生物的特征 备课日期： 2018 年 月 日课 题生物的特征课 型新授课授课人符芳源拟授课时间第 周 星期 第 节授课对象初一年级学生教材分析教 学目 标1. 知识目标：（1）知道什么是生物，能区分生物与非生物。（2） 举例说明生物具有的基本特征。2. 能力目标：通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。3. 情感态度与价值观目标：勇于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充，积极参与讨 论活动。教 学重 点生物的基本特征教学难点生物基本特征中的“生物能进行呼吸”、“生物能排出身体内的废物”教学资源准备与选择多媒体课件，相关图片。教法与学法教法：讲解法与问题引导法结合 学法：合作探究法教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图【新课导入】（5min）提问机器人是生物吗？生石花、钟乳石、细菌是生物吗？（学生：机器人、钟乳石不是生物；生石花和细菌是生物）提问生物有什么特征呢？【观察小组活动】（10min）展示兔子与兔子玩具的图片，学生很容易就可以分辨出哪个是生物，让学生分组进行讨论，找出二者之间的区别。锻炼学生的观察分析和小组合作能力。（学生分组讨论得出真兔子与兔子玩具的区别）讨论结束后，让其中几组同学展示小组讨论成果。分析学生的讨论结果，并归纳总结生物的基本特征，了解学生对生物基本特征的认识，并根据归纳总结出来的特征进行讲解。学生没总结出来的后面讲课时教师再补上。【生物的基本特征】（20-25min）1. 生物能进行呼吸提问我们要活着，每时每刻都在做的一件事是什么呀？（学生：呼吸！）播放机器人表演的视频、生石花、钟乳石、细菌的图片观看、思考引导学生看书本鲸呼吸的图片，同时可以讲解海龟、乌龟的呼吸方式，结合生活学生会更感兴趣。提问我们都知道动物需要呼吸，那么植物需要呼吸吗？需要从外界吸收氧气吗？（学生：需要/不需要）根据学生回答简单讲解植物的呼吸作用。出示植物烂根、卧室植物、金鱼缸的图片提问为什么说给植物浇水时不能浇太多？（学生：因为植物不能呼吸）提问为什么有人说卧室晚上的时候不能放太多植物？（学生：因为植物晚上呼吸需要吸收氧气）提问金鱼可以在封闭的空间中养殖吗？(学生：不能，没有氧气）展示醋酸杆菌和乳酸菌的发酵图片，并说明醋酸杆菌发酵制醋是需要不断通入空气的，而乳酸菌发酵制酸奶是要在封闭空间中进行的。提问这两个例子可以说明什么呀？微生物是不是都需要吸入氧气之后呼出二氧化碳？（学生：不是）教师可以用这个例子解释书本上的“绝大多数生物需要吸入氧气”。2. 生物的生活需要营养利用人平时要吃饭喝水、动物需要捕食（书本图1-2）、植物需要进行光合作用（图1-1）的例子说明生物的生活需要营养。3. 生物能排出身体内产生的废物利用图片1-4，讲解动物和人需要通过多种方式排出废物。如排尿、排汗、呼出二氧化碳等。但要说清楚排泄和排遗的区别，排遗不属于代谢废物，一般指肠道不能吸收的食物残渣形成粪便排出。植物通过落叶带走一部分废物。4. 生物能生长和繁殖通过书本上的图片说明植物、动物、微生物等都能长大，并繁殖下一代。5. 生物都有遗传和变异的特性通过书本上图片和PPT展示的图片，说明生物的遗传和变异。6. 生物能对外界刺激作出反应通过猎豹追击羚羊、含羞草、人的缩手反应等例子说明。7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的展示病毒、草履虫、植物、动物图片说明这些都是生物，但病毒没有细胞结构。【总结+练习】（5-10min）1. 总结利用板书总结生物的基本特征2.练习板书设计生物的基本特征1. 呼吸（绝大多数）2. 营养3. 排出废物4. 生长和繁殖5. 遗传和变异6. 对刺