组织班级活动的艺术

第九章组织班级活动的艺术,第一节班级活动概述,一班级活动的概念班级活动是班主任根据一定的教育目标、学校的教育要求以及班级的具体特点，为形成良好的班风、提高学生的思想品质、身心素养等而设计和组织开展的活动。,第一节班级活动概述,二、意义活动和交往是学生品德形成的重要的源泉。,三、班级活动的类型,常规性活动非常规性活动个体活动群体活动自助性活动社会性活动盈利性活动义务性活动,你能说出每组活动分类的依据吗？,三、班级活动的类型,1）开展活动的经常性：常规性活动非常规性活动常规性活动：日常的出操、值日、升旗，非常规性：不定期开展的活动主题班会，公益募捐、清明祭扫烈士墓、六一的游园等,三、班级活动的类型,2）活动的成员数量：个体活动群体活动个体活动：学生独立地完成某项活动，如：读书活动、演讲、群体活动：学生集体完成的活动：清明祭扫烈士墓、六一的游园,三、班级活动的类型,3）活动的服务对象：自助性活动社会性活动自助性活动：主要是培养学生的自理能力社会性活动：利他的行为,三、班级活动的类型,4）活动的盈利性：盈利性活动义务性活动盈利性活动：有偿家教、勤工俭学等义务性活动：慰问、公益活动等,四、班级主题班会活动举例,一年级：你是我的好朋友二年级：与书交朋友、勤俭是咱传家宝三年级：自救自护，健康成长四年级：科技在我身边五年级：我是小小理财家六年级：我在悄悄长大思考：可以用什么方式来组织这些主题班会活动？,第二节组织班级活动的原则,一、教育性和伦理性结合的原则二、严肃性和娱乐性结合的原则三、整体性和针对性结合的原则四、组织性和主体性结合的原则,第二节组织班级活动的原则,一、教育性和伦理性结合的原则活动意义广泛：提高学生学习自觉性、提高学生人际交往能力、提高学生的政治觉悟、提高学生的心理健康水平、丰富学生的课余生活、展示学生的才艺等注意点：不能伤害学生的身心健康水平体力和心理承受力、遵循伦理性原则,第二节组织班级活动的原则,二、严肃性和娱乐性结合的原则1、语言类：讲座、座谈、辩论、办报刊等2、文娱类：小品、歌舞、游园、游戏和技能竞赛等3、体育类：竞赛、游戏等4、实践类：慰问、公益大扫除、祭扫烈士墓等,第二节组织班级活动的原则,三、整体性和针对性结合的原则“不能抓瞎，也不能瞎抓”班主任组织的活动要有计划性整体性：面向全体学生（好中差），促进全面发展（德智体美劳：学习、劳动、体育、美育、生活等）弹钢琴针对性：应节气重阳登山；应班级目标书香班级；应班级学生个体问题爸爸妈妈放心（留守儿童技能表演，教育其他依赖型儿童）；,第二节组织班级活动的原则,四、组织性和主体性结合的原则组织性：班主任组织班级活动，不同于学生的自发活动。是班主任根据班级的组织和学生发展的需要来安排的，体现班主任的组织目标。主体性：班级活动的目的是组建班集体和促进学生的发展，学生是班级活动的主体，学生发展是班级活动组织的目的。（不要仅仅为了“总结”去做班主任工作）,第二节组织班级活动的原则,一、教育性和伦理性结合的原则二、严肃性和娱乐性结合的原则三、整体性和针对性结合的原则四、组织性和主体性结合的原则,你是我的好朋友,活动目的：让学生尽快认识班上的同学，促进学生的友好交往认识真正的友谊，初步培养学生互相帮助、坦诚相待的品质让学生意识到有朋友是一件快乐的事活动准备：每个同学准备两朵小红花分组排练歌舞、小品、讲故事等文娱节目，准备一些道具班上准备一些颜色一样的“朋友花”搜集关于友谊的