6和7应用题.doc_第1页
6和7应用题.doc_第2页
6和7应用题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容：人教版一年级上册第三单元 6和7的加减应用题教材分析：本节课内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第五单元的内容，是学生系统学习了05的认识和6、7的认识的基础上进行教学的，同时又是学习后面20以内及其它各数认识及加减法的基础。在教学时，还需要教师采用多媒体flash课件、教具等辅助教学，提高教学内容的生动性、形象性，使学生愿学、乐学。学情分析：进入小学才一个多月的孩子，他们对小学的学习生活充满好奇，有强烈的求知欲。但是独立思考积极参与学习活动以及与同伴的合作交流这些学习习惯还没养成，还有待教师有意识的培养。教法：根据学生的年龄特点和认知基础，采用直观演示、游戏激趣、动手操作、引导探究等教学方法。学法：让学生通过猜一猜，摆一摆，想一想等一系列有趣的数学活动中，对人民币有个比较清晰的认识。指导学生以动手实践、自主探究为主的学习方式。教学目标：知识与技能：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。过程与方法：引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程。情感态度与价值观：让学生发现数学与生活紧密相关，爱数学，爱生活。教学重点：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的。课时安排：第1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一） 创设情景，激趣导入直接利用课本两幅主题图复习引导学生观察，从而提出问题引入到新课中。（二） 引导探究，认识规律问题一：草地上一共有几只小兔子？教师引导学生说出信息：左边草地上有4只小兔子，右边草地上有2只小兔子，一共有几一共有几只？之后学生独立列出算式，组内交流。以培养其解决问题的能力和交流能力。问题二：荷叶上还剩几只青蛙？教师引导提问：荷叶上原有几只青蛙？跳走了几只？该怎样列式？勇敢放手，给学生自主学习的空间，充分发挥自主性。汇报交流，评价质疑问题一：草地上一共有几只小兔子？问题二：荷叶上还剩几只青蛙？抽象概括，总结升华想一想，关于6、7的加法有哪些？减法有哪些？以此来进行6、7的加减法的口算学习巩固应用，拓展提高利用课后做一做两个习题来巩固完善小结本节课学习你有什么收获？你表现的怎样？通过本问题对所学知识进行总结概括，以此结束新课的学习。播放多媒体引导，讲解引导，讲解讲解讲解引导，讲解巡查引导思考，交流小组讨论，探究小组探究小组交流小组交流小组交流，讨论总结自主学习小组讨论，总结引起学生兴趣，让学生更加融入课堂，培养学生小组合作能力以及归纳能力。培养学生小组合作能力培养学生探索数学问一的兴趣。培养学生归纳能力培养学生归纳能
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论