2015-2016学年高中历史 第一单元 第2课 秦朝中央集权制度的形成教案 新人教版必修1.doc

第2课 秦朝中央集权制度的形成课标要求知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中古代中央集权制度的形成及其影响。教学目标一、知识与能力理解秦统一的条件；能表述“皇帝”的由来、含义；明确“三公”的具体职责；评述秦中央集权制度的影响；知道秦朝郡县制度建立的史实，比较郡县制和分封制的异同。二、过程与方法运用教材、材料作为证据去理解过去，能从材料中提取有效信息，应用有效信息去论证问题。能够轻松地在课本上做各种标记，以突出知识重点。能对知识进行结构化处理，如运用结构图掌握秦代中央到地方行政系统。通过质疑、解疑，培养学生发现、解决问题的能力。三、情感态度与价值观1.对历史学习有正确的认识，能够主动地参与学习，勤于思考。2.通过古代赞颂秦始皇的诗歌和图片，感受秦朝初步实现统一的宏大气象。3.通过秦朝始创的“皇帝制度”、三公九卿制度、郡县制度等内容，体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。重点难点1.重点：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度、中央集权制度的影响。2.难点：中央集权制度的影响。课时安排1课时教学设备多媒体教学设备与课件；导学案。教学方法运用“四导一评”开展教学教学过程设计【引入】方法一：china的由来：瓷器、支那、秦朝等含义。那么秦朝有哪些成就著称于世呢？引导：学生回答后，强调两点:秦的统一和中央集权制度的形成，这就是本课学习的内容。中央集权制度是在怎样的背景下建立的？方法二：情景创设：播放歌曲秦始皇，歌词：“大地在我脚下，国计掌于手中，哪个再敢多说话；夷平六国是谁，哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？高高在上，诸君看吧，朕之江山美好如画；登山踏雾，指天笑骂，舍我谁堪夸！秦是始，人在此，夺了万世潇洒；顽石刻，存汗青，传颂我如何叱咤！”问题：这首歌里的“我”是指哪个历史人物？诗中作者是如何评价秦始皇的? 引导：秦始皇。灭六国，建立第一个统一的中央集权的国家秦朝，惟我独尊，君临天下的气魄。【导读】带着下列问题，阅读教材P8-11，在书上进行圈、点、勾、划，并对知识点进行记忆与思考。1.阅读教材第一目：“从诸侯争霸到秦朝统一”A层：指出秦灭六国顺序和统一全国的时间。【答案提示】顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。时间：公元前221年。B层：简述秦灭六国统一全国的主要历史背景、过程、时间和历史意义。【答案提示】背景：宗法制和分封制遭到破坏；各国竞相进行变法改革；商鞅变法使秦国具备统一全国的实力。过程：从公元前230年到公元前211年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一全国。意义：结束了长期诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。2.阅读教材第二目：“至高无上的皇权和中央官制”A层：（1）简述“始皇帝”的由来与影响。【答案提示】秦王赢政认为自己“德高三皇”，功过五帝，自称“始皇帝”。从此，“皇帝”成为我最高封建统治者的称谓，为历代所沿用。B层：（1）简述皇帝制度与影响。【答案提示】创立于秦始皇，以后为历史封建统治者所沿用。基本特征是：皇位世袭，权力不可转移；皇权至上，地位不可僭越。影响：“皇帝”成为我国最高封建统治者，为历代所沿用。A层：（2）从政治的角度简述秦朝中央集权制度的主要内容和历史作用。【答案提示】主要内容：创立皇帝制度。皇权至上，皇位世袭，不可转移。中央实行三公九卿制，帮助皇帝处理或管理国家和皇家各种事务。地方推行郡县制，治理地方事务，对中央与皇帝负责。从中央到地位郡县，各级官吏统一由皇帝任命。历史作用：奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。B层：从政治、经济、思想文化的角度简述秦朝中央集权制度的内容和历史作用。【答案提示】政治上：创立皇帝制度。皇权至上，皇位世袭，不可转移。中央实行三公九卿制，帮助皇帝处理或管理国家和皇家各种事务。地方推行郡县制，治理地方事务，对中央与皇帝负责。从中央到地位郡县，各级官吏统一由皇帝任命。经济上：统一度量衡、货币和车轨。思想文化上：统一文字（以吏为师、焚书坑儒等）。历史作用：奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。对促进封建经济文化的发展，巩固国家统一，以及对以华夏族为主体的中华民族的形成，都起了重要作用。【特别提示】（1）秦朝中央集权与西周“天下共主”的区别：西周体制的特点是“亲贵合一”的国家组织原则与宗法制度结合在一起。周王既是宗法上的大宗，也是天下诸侯的共主和国王。国家依据宗法血缘关系的亲疏远近，确定政治等级的尊卑高下。中央对地方的统治主要通过宗法分封制得以实现，没有形成官僚系统。秦朝的中央集权制度抛弃了宗法关系，建立了从中央到地方的一整套行政管理体系。各级管理机构不再由贵族世袭、垄断，而是由皇帝和主管机关任命的大小官吏掌握。官吏只有俸禄，没有封邑，上下级官吏之间是管理与服从的关系，职业官吏构成各级政府的实体。（2）君主专制（或专制主义）与中央集权：君主专制（专制主义）是一种决策方式，中央集权是一种政治体制，两者的结合构成了中国封建社会政治制度的基本特点。君主专制强调君主个人的权力至高无上，国家大事由其一人独断。中央集权是指全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受合于中央，地方长官只能在允许的范围内行使自己的权力，强调中央对地方的统治。（3）“封建专制”与“封建制度”：“封建专制”不是“封建制度”，它专指封建社会的个人独裁统治，不等同于“封建君主专制”。无论是封建社会的皇帝、国王、大臣，还是西欧封建社会后期某些城市共和国的独裁者，都属于“封建专制”统治的实行者。“封建制度”也不是“封建土地制度”，它是一个综合性的概念，包括封建的政治制度、经济制度、文化教育制度等。3.阅读教材第三目：“郡县制的全面推行”A层：简述郡县制的由来和秦朝在全国推行郡县的作用。【答案提示】由来：郡县制源于春秋战国时期一些诸侯国的行政管理改革。秦朝统一，在全国范围内推行郡县制。作用：实现了中央对地方政权直接有效的控制，为历代王朝所沿用。B层：简述秦朝郡县制的由来、内涵和在全国推行的作用。【答案提示】由来：秦国从商鞅变法开始就推行郡县制。秦朝统一后，在全国范围内推行郡县制。内涵：秦朝的郡是中央政府之下最高一级的地方行政机构，郡守为郡最高行政长官，上承中央命令，下督所属各县。县是郡的下级行政机构，长官为县令或县长。郡守和县令、县长都由皇帝直接任命。县以下设乡、里基层行政机构。作用：实现了中央对地方政权直接有效的控制，有利于消除分封割据，维护国家统一，为历代王朝所沿用。【特别提示】分封制与郡县制的区别比较西周分封制秦朝郡县制实行条件与宗法制相联在国家大一统的条件下实行建立基础以血缘关系为纽带按地域划分传承制度世袭官吏由皇帝任免调迁，不得世袭官吏待遇拥有封地和相应的爵位官吏只有俸禄，无封地职责范围封地内有行政权、财政权和军队，拥有对土地的管理与封赐权辖区内只行使行政管理权，对土地无管理权与中央关系诸侯国有很强的地方独立性是地方行政机构，地方绝对服从中央历史作用有利于稳定当时的政治秩序，但也容易发展为割据势力有利于中央集权的加强和国家的统一【导练】A层次：1.下列关于嬴政定“皇帝”称号的说法，不正确的是（D）A.具有神化皇权的意图 B.体现了专制主义的倾向C.是中央集权发展的必然结果 D.表明嬴政要效法古代有道明君2.秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是（D）A.世代相袭 B.考试选拔 C.地方推荐 D皇帝任命3.我国古代地方行政管理制度出现了从“分封制”到“郡县制”的变化，其变化的最主要原因是（D）A.交通的发展 B.疆域的拓展 C.经济文化交流的需要 D.加强中央集权的需要B层次：1.秦始皇为了维护皇帝的尊严，强调皇帝与众不同，增强皇帝在人们心目中的神圣感，规定（B）只有皇帝一人称“朕” 皇帝的命令称“制”或“诏” 皇帝所用的玉印称“玺”“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世”A. B. C. D.2.秦朝时期，御史大夫的职责包括（A）协助皇帝处理全国政事 执掌群臣奏章 管理军事 下达皇帝诏令 兼理国家监察事务 牵制丞相A. B. C. D.3.我国古代地方行政管理制度出现了从“分封制”到“郡县制”的变化，其变化的最主要原因是（D）A.交通的发展 B.疆域的拓展 C.经济文化交流的需要 D.加强中央集权的需要A层次：4.阅读下列材料：材料一 秦统一之初，丞相王绾说：燕、齐、楚等地距关中遥远，“请立诸子”。群臣表示赞同。廷尉李斯提出异议，认为“置诸侯不便”。他指出，周分封同姓子弟为诸侯，但相互诛伐，天子也无力控制。今海内统一，皆为郡县，便于统治。秦始皇采纳了李斯的建议。 材料二 秦始皇三十四年（公元前213年），秦始皇在咸阳宫宴请群臣。有人称颂说：以前，秦地不过千里，依赖陛下平定海内，“以诸侯为郡县”，国泰民安。又有人进言：“今陛下有海内，而子弟为匹夫”，实行郡县制，为“不师古”。“事不师古而能长久者，非所闻也”。秦始皇让大家展开讨论。李斯说：“五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也”。他指出，分封制是天下大乱的祸根，坚决主张推行郡县制。 材料三 秦朝以后，有人认为秦朝速亡，是因为没有采用分封制。而唐朝柳宗元在封建论中认为，秦朝灭亡，其“咎在人怨，非郡邑之制失也”。 请回答：（1）秦在采用分封制，还是采用郡县制问题上曾发生过激烈辩论，辩论的双方各执己见的理由是什么？【答案提示】主张分封制的理由：燕、齐、楚等地距秦朝统治中心关中地区遥远，不分封皇子镇守难以控制；只有学习古代（西周）的经验，实行分封制，秦朝统治才能长久。主张郡县制的理由：分封诸侯不利于天子控制，是造成诸侯混战、天下大乱的根源；历史是发展的，时代不同了，制度也要改变，郡县制有利于秦王朝的统治。（2）秦始皇为什么会采纳李斯的意见实行郡县制？【答案提示】秦始皇决定实行郡县制的原因：有利于建立中央集权的政治制度和巩固国家大一统的局面。B层次：（3）你认为柳宗元的看法对不对，为什么？【答案提示】答案一：柳宗元的看法是正确的。因为郡县制有利于中央集权制的建立和巩固国家统一，郡县制的推行有着历史的必然性。秦朝速亡的主要原因是秦的暴政。沉重的徭役和赋税，残酷的刑罚将农民推上了绝境，造成阶级矛盾迅速激化，农民起义推翻了秦朝统治。答案二：柳宗元的看法是不正确的。理由，例如废分封使秦始皇孤立无援等。（理由只要能自圆其说即可）【导议】各模块小组内围绕本课内容和阅读练习中遇到的不能理解或解决的问题集体讨论解决，并将讨论结果及未解决的问题进行展示。【导疑】师生互动，解决“导议”过程中没有解决的问题，或学生提出的新问题。【评价反馈】1.下列有关郡县制的评价不正确的是（B）A.郡县制是对先秦政治制度的发展 B.废分封、立郡县是秦二世灭亡的重要原因C.郡县制代替分封制是历史的进步 D.废分封、立郡县有