《茅屋为秋风所破歌》PPT课件

-,1,茅屋为秋风所破歌,杜甫,-,2,杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,因其诗常表现他忧国忧民的情怀被誉为“诗圣”。茅屋为秋风所破歌选自杜工部诗。,一、作者简介,-,3,杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都。,二时代背景,-,4,唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。,-,5,“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。,这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒情诗。,-,6,-,7,-,8,-,9,怒号挂罥长林梢庇护突兀布衾三重茅沉塘坳,飘转,zhun,俄顷,厦,sh,qng,xin,sng,丧乱,见此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,三、生字词,-,10,茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。,下者飘转沉塘坳。,（秋深）,（怒吼）,（虚数，泛指多）,（江边的地方）,（高高的树梢）,（茅草飞得低的）,（沉到飘落）,（纷纷下坠，散落）,（挂）,-,11,八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。,译文,思考：这节诗使你想像到了怎样的情景？哪些词语渲染了风的威力？,明确：秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风卷走的惨状。卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、沉等一系列的动词写出风吹茅草的情状,-,12,第一节赏析：,1、作者用哪个词语来描写秋风？,怒号,2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？,“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。,-,13,3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？,“卷”字好。即形象又有力度。,4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？,还有：“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。,5、请给本段加一个小标题。,秋风卷茅,-,14,这一段的叙述包含着诗人怎样的内心情感？,诗人对茅草的关注，透露着对现实的焦虑，侧面反映着诗人处境的艰难窘迫。根根茅草的动向都牵动着诗人的视线，拨动使人痛苦的心弦。心苦痛惜,-,15,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。,公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，,归来倚杖自叹息。,（竟然忍心这样）,（动词，做）,（公开,与”对面”呼应）,(呼喊也没有结果),（跑进竹林）,(诗人投诉无门的困窘),(拄着拐杖，突出诗人衰老的形态),-,16,南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。,思考：这节诗表现了怎样的情形？诗人此时的心情怎样？,明确：一群顽皮孩童当面将茅草抱走，诗人喊得口干舌燥也无济于事，只能回来倚着拐杖独自叹息。表现了诗人焦急而又无可奈何的痛苦心情。,-,17,第二节赏析：,1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？,诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。,-,18,3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？,一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。,4、给本段加一个小标题。,群童抱茅,2、群童为何抱茅？,本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。,-,19,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。,床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,（一会儿）,（像墨一样黑）,(qn，被子）,（睡相不好）,（被里）,（雨点细密，像下垂的麻线）,（睡得很少）,（“由何”，如何）,（到天亮）,（停）,（阴沉灰暗）,（渐近）,（泛指整个屋子）,-,20,一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？,思考：这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪些词语运用得较为传神？,明确：表现了诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦生活。如：“麻”字形象地说明雨点的密集；“铁”字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活的困窘。,-,21,第三节赏析：,1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？,下雨,2、给本段加一个小标题。,秋宵屋漏,3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,-,22,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。,呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!,（怎么）,（全部庇护）,（所有的贫苦人）,(安稳得像山一样),（同”现”，出现）,（小屋）,（高耸，此处形容广厦）,（宽敞的大屋）,-,23,哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！,思考：无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人怎样情怀？,明确：诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。,胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。,-,24,第四节赏析：,1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？,安得广厦千万间吾庐受冻死亦足,2、给本段加一个小标题。,祈求广厦,3、由此可见杜甫是一个怎样的人？,忧国忧民,或：广厦万间,-,25,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。,-,26,无奈痛心,忧思痛苦,第一节：秋风破屋,心苦痛惜,第二节：群童抱茅,第三节：破屋漏雨,四、课文赏析,第四节：祈求广厦,忧国忧民,1、给每一小节拟一个小标题。感受作者感情的变化。,-,27,秋风破屋心苦痛惜群童抢茅无奈痛心长夜沾湿忧思痛苦,现实,风雨,白天黑夜,屋外屋内,自己,理想,广厦千万间忧国忧民,寒士,关心民生忧国忧民,推己及人,5、小结,-,28,2、本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结构严谨，层次井然。那么哪些字词使你特别留意的？为什么？,例如：怒号-用拟人写出风的猛烈无情，形象有力度。,-,29,3、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。,诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。,-,30,全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。,4、这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？,-,31,杜甫同主题的诗歌知多少？,思考：,-,32,烽火连三月，家书抵万金。春望,正是江南好风景，落花时节又逢君。江南逢李龟年,子孙阵亡尽，焉用身独完！投杖出门去，同行为辛酸。幸有牙齿存，所悲骨髓干。男儿既介胄，长揖别上官。老妻卧路啼，岁暮衣裳单。孰知是死别，且复伤其寒。此去必不归，还闻劝加餐。垂老别,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。闻官军收河南河北,天明登前途，独与老翁别。石壕吏,-,33,杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人格与精神已远远超越诗人之上。即使他没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、耶稣。-卢光政,-,34,课堂练习,按原文填空,1、表明作者具有无私奉献精神的诗句是：,2、表现