新人教版--第7课--战国时期的社会变化ppt课件

.,课题导入,.,第7课战国时期社会的变化,课题导入,.,1、掌握战国七雄及三次典型战役；2、了解商鞅变法的原因，识记商鞅变法的内容和影响；3、识记都江堰的修建和作用。,目标引领,.,战国七雄,1、结合课本32页地图，完成战国七雄分布图；2、战国时期著名的战役有哪些？,带着以下问题阅读教材P31-32，期待你精彩的回答。,独立自学1,.,鲁,越,卫,中山,洛邑,晋,宋,河,水,渭,水,汉,水,淮,水,江,水,东周都城,诸侯国国都,诸侯国疆域,战国七雄,1,2,3,4,齐,5,6,7,楚,秦,燕,赵,魏,韩,东周,三家分晋、田氏代齐,引导探究,.,一、战国七雄（前475年前221年）,1、七国形成,韩、赵、魏三家分晋田氏代齐,2、七国位置,齐楚秦燕赵魏韩东南西北上中下,3、主要战役,.,桂陵之战,马陵之战,长平之战,赵齐与魏国,秦国与赵国,围魏救赵,纸上谈兵,减灶诱敌,齐国强大起来,东方六国无力抵御秦军的进攻,战国,3、主要战役,魏国大败,齐国与魏国,魏国大败,规模最大、过程最惨烈、死伤最多,.,赵,齐,桂陵,大梁,桂陵之战,庞涓，快回来！,围魏救赵,魏,救命啊！,桂陵之战,第7课战国时期的社会变化,.,马陵之战,马陵之战,齐,魏,第7课战国时期的社会变化,.,赵,长平之战,我离间！,白起,廉颇,我坚守不出！你能奈何？,赵王,赵括取代廉颇！,赵括,我天下无敌！,纸上谈兵！,赵括,公元前260年,秦,第7课战国时期的社会变化,.,战国时期的兼并战争有何特点？,.,材料一:城濮之战时，晋国出动战车七百乘、五万多，楚率十余万众，晋军和楚军相遇，楚军一进攻，晋文公立刻退避三舍，到了城濮，晋军假装败退。楚军中了晋军埋伏，晋军被杀的七零八落。晋文公下令，吩咐将士们只要把楚军赶路就是了，不再追杀。晋军占领了楚国营地，把楚军留下来的粮食吃了三天，才凯旋回国。不久晋文公约了各国诸侯订立盟约，晋文公就当上了中原的霸主。,材料二：公元前262年，秦派兵攻赵，廉颇驻守长平，筑垒固守相持三年不分胜负。公元前260年，赵王急于求战，中了秦军的反间计，起用赵括代替廉颇，率兵大举进攻。秦将白起起佯败后退，诱敌追击，将赵军分割包围。赵军被困46天，赵括被秦军射死，40多万赵军全部投降，除240个年幼的回国报信外，其余全被活埋。,小讨论,.,4、特点：战争的规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。,.,问题思考？,设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法？他们最渴望的是什么？,动脑筋:,反对战争,渴望结束战乱，过上安定的生活,5、战国兼并战争的影响,(1)一方面给社会带来种种灾难。(2)另一方面也促进了政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。,.,齐楚燕韩赵魏,秦,合纵:合众势以攻一强,为什么六国合纵抗秦不能成功？,.,燕,赵,齐,魏,韩,楚,秦,连横:事一强以攻众弱,.,（2）商鞅变法的目的、时间？支持者？,（3）说出商鞅变法的内容和影响。,商鞅变法,阅读P33，回答下列问题：,独立自学二,（1）战国时期各诸侯国变法的原因有哪些？,铁制工具和牛耕进一步推广，社会生产力水平提高。,.,我是一个奴隶主，受封300亩。役使奴隶500个，纳贡上千斗。剩余不够我挥霍，日子长悠悠。铁器牛耕初推广，正是好时候。大家帮我想一想，如何更享受。,一个奴隶主的烦恼,问题1：原来500人耕种的土地，现在只需300人就够了，余下200人我该让他们做些什么呢？我可不想让他们白吃饭不干活？,问题2：哈，我现在有两种土地，一部分是公田，是要交纳贡赋的；另一部分嘛，不让上面知道，就全是我自己的了（私田）。我该怎么才能从这些土地中获得更多的好处呢？,嘿嘿，这下我可省心了！奴隶们很高兴，他们一家一户卖力的干了起来，平均每亩地要多收个三五斗呢！除去他们留下的，我的收入比以前还多咧！,问题3：我还偷偷吞并了一部分公田，其余的公田我也无心打理，渐渐都长满了荒草。国君也无利可图，我可是越来越富有了。但是私田面积越来越大，奴隶们的劳动强度更大了，他们不断怠工、逃跑、还破坏我的农具，这可大大影响了我的收成，而且田地广阔，管理起来还真有点力不从心，我该怎么办呢？,.,新兴地主,农民,奴隶主,奴隶,封建剥削方式地主出租土地，收取地租,.,我虽然成了大地主，但是，我所有的土地都是非法的。我是吃不好，睡不好，时刻担心土地变没了。要是国君可以让我们的私田合法化就好了！,哼，这些家伙，公田都不种了，国家根本就没多少收入，还不如承认他们的私田合法，好让他们放心生产，国家经济发展了，强大起来，才能不被其他国家吞并啊，这样我的国君之位才能保住啊！,.,封建经济发展的需要,各国变法的原因：,各国争霸的现实压力(直接原因),春秋战国时期各诸侯国为什么相继展开变法运动？,社会生产力的发展,根本原因,1、背景,.,4、支持者：,公元前356年,3、时间：,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵。,2、目的：,1、背景：,秦孝公,二、商鞅变法,.,图说历史,.,图说历史,商鞅曰：“苟可以强国，不法其古；苟可以利民，不循其礼。”,治世不一道变国不法古,商鞅舌战,.,立木为信,你知道“立木为信”的故事吗？商鞅这样做的目的是什么？,图说历史,.,2.经济：,确立封建土地私有制,3.军事：,奖励军功,1.政治：,建立县制，废除旧贵族的世袭特权，编定户籍，严明法度。,提高了农民积极性从而促进经济发展,军队战斗力增强,国富,兵强,加强中央集权,使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。,5、变法内容作用影响,引导探究：如何你是秦国一位农民，你对商鞅变法持什么态度？为什么？如果你是位旧贵族又会怎么样？,，,废除井田制,允许土地自由买卖；奖励耕织；统一度量衡。,.,判断一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功，因为经过变法，秦的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。,史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？,引导探究,.,材料研读：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（hui）强大，赏不私亲近战国策.秦策一,从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？,动脑筋:,不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。,.,结合课本34-35页，回答下列问题：,右图是著名的水利工程都江堰，它位于哪里？是谁修建的？它主要有什么作用？,独立自学三,.,1、时间：,公元前256年,2、修筑者：,秦国蜀郡郡守李冰,3、作用：,防洪、灌溉,三、造福千秋的都江堰,第7课战国时期的社会变化,成都平原成为了“天府之国”,.,东汉李冰石像,始知李太守,伯禹亦不如。,1、材料中的两个人物分别是谁？2、他们在历史上共同的贡献是什么？,.,都江堰李冰父子塑像,第7课战国时期的社会变化,.,将岷江分为内江和外江，调节内、外江流量,排泄进入内江过量的洪水和泥沙,控制内江的喉咙,.,水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之“天府”也。华阳国志,.,铁器和牛耕的推广,水利工程的修筑,小结：社会变化奴隶社会向封建社会过渡,本课小结,战国七雄,.,课后活动：,1.查一查下列成语故事，哪些是出自春秋时期，哪些是出自战国时期？,退避三舍纸上谈兵老马识途百发百中唇亡齿寒,动脑筋:,卧薪尝胆朝秦暮楚三令五申一鼓作气完璧归赵,春秋,春秋,春秋,战国,春秋,战国,春秋,春秋,春秋,战国,.,2.支持商鞅的秦孝公死后。商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？,变法改革必然遭到守旧贵族的反对，要付出代价；但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。,动脑筋:,课后活动：,.,B,课堂练习,1观察战国形势图，其中、四处分别为（）A燕、楚、齐、秦B燕、齐、秦、楚C齐、秦、楚、燕D楚、燕、齐、秦,.,2对诸侯争霸影响的说法