学习洋思心得体会_第1页
学习洋思心得体会_第2页
学习洋思心得体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/3学习洋思心得体会从走上讲台教书，我学到了很多，尤其是接触了“洋思”之后，让我感触颇多。首先，洋思注重合理利用课堂的时间。第一方面洋思的导入主张开门见山，就这一点而言，我利用课堂做了实验，当我用复习，情境导入时学生的兴趣很高，但浪费了很多时间，有的同学还沉溺于刚才的情境中，对于一节课学生保持注意力的时间来说也是不科学的；而相对比之下，洋思开门见山的导入，节约了时间，而随后出现的学习目标，也使学生明确了本节课主要的任务，做到有的放矢的去学。第二方面随学习目标之后出示的自学指导，使学生对将要学习的内容、方法、要求，更加明确，使学生的思维牢牢的围绕在所学的内容上，提高了效率。第三方面教师在课堂教学中扮演的角色的转变，洋思主张教师合理的点播，把课堂交给学生，我在上课的时候，做了对比，当我不停的讲，基础好的学生是没有问题的都跟上了我的思路，但基础稍差一些的学困生，他的接受的效果就不好，而我在教学困生的同时，那些基础好的学生反而显的无事可做，一堂课下来显的松松散散，教学效果不是很好，而我采用洋思的“兵教兵”的方法以后，课堂气氛变的的不同了，基础好的学生成了小老师，学困生板演的同时他们开始了自己的“教师生涯”，有的挑毛病，有的认为还有更2/3好的做法，课堂气氛非常的融洽，学生通过互相之间的学习很容易的把握了课堂内容。第四方面我在用讲述法上课的时候，学生的做练习的时间很少，有时甚至刚刚的完成讲课的任务，而我用洋思每堂课最少有15分钟的做作业的时间，我也随时的就批改了作业，同时发现问题及时的就予以讲解，学生学起来很省力，老师也节省了很多时间。其次，洋思主张的教师少讲精讲。我在开始接触洋思的时候，觉得一堂课老师最多讲话不超过分钟，这太可怕了，太不可思议了，这样孩子能会吗教师也不用好好的备课了，但随着教学的不断深入我发现，其实洋思对教师的备课要求程度更高了，我不用洋思来上课时，是以我为主，学生的思路必须的跟着我的思路走，这样我在备课的时候针对性不明确，但我用洋思来教学时，我必须备学生是怎样学的，容易出现的问题，课本在这节课安排内容的主要目的，学习目标怎样写才能既简洁又浅显易懂，出示课堂作业的时候怎样分出难易程度，让基础好的学生和基础稍差的学生都能学到该学的知识，对于我来说，虽然想到了但还需要很多的路要走。再次，洋思主张不放弃一个学生，也就是补差。在近半个学期的教学中，我发现对于学困生的辅导需要几个层次首先，注意补差的人数，这方面学部也明确的规定不让超3/3过5人，开始我不理解，但后来我做了实验，我一次补差的人越多反而效果不好，学生始终在认为反正有很多人跟我做伴呢，怕什么。但我留了5个人后我发现他们对于我的话记的就很牢，学习效果也比较好。其次，对于学困生的一次补课不宜过长，过长就会产生厌倦心理，学困生也渴望表扬，如果你给他补过课后，再在班级同学面前出示类似的题目让他来做，并且在他做对后予以掌声，那他的学习兴趣就会增加，这就应验了一句话“没有教不好的学生”再次，补差如果存在问
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论