苏教初中语文七上1繁星PPT课件5.ppt

繁星,1、体味作者热爱星空的情感，树立热爱大自然的思想。2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。3、学会观察大自然，学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。,教学目标,检查预习,1给下列红颜色的字注音或根据注音写汉字：纳凉（）静寂（）sh眼（）半明半mi()摇摇欲zhu（）2常识填空。繁星的作者_，现代_家、_家。他所创作的小说_、_、_合称为激流三部曲。,作者介绍巴金，现代著名作家，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会主。主要作品：长篇小说爱情三部曲（雾雨电）；激流三部曲（家春秋）；散文集随想录等。,写作背景1927年1月15日，作者乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，“向西方找真理”。2月18日，“昂热号”邮船抵达马塞，19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记38则，繁星是其中的一篇游记，写于1927年1月。,整体感知,1、如何理解“我爱月夜，但我也爱星天”这句话？明确：这是本文的中心句，不仅表露了作者对大自然的热爱之情，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”作了铺垫。2、阅读课文，想一想文章写了“我”在什么时间、哪些地方看到的星天。明确：（从前）家乡庭院（三年前）南京菜园（如今）海上舱面,研读12段,1、“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”这句话表达了作者怎样的感情？2、“光明无处不在”在句中除了表示星光灿烂、到处有星光外，还表达了作者怎样的思想感情？3、第2段中，哪一句话表达了作者爱星天的感情比从前更深了？是一种什么样的情感？4、“它们常常在和我谈话一样”，想像一下，他们可能会谈些什么内容？,研读第3段,1、理清本段思路：仰望欲睡沉睡（14句）（58句）（910句）2、本段在写法上采用了虚实结合的手法，请问哪些是实写，哪些是虚写？共10句，前3句是实写，后7句是虚写3、本段运用了多种修辞手法，找出来，分析其妙处。（1）“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”。（2）“我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”（3）“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”,研读第4段,思考如下问题：（1）文中“天上的巨人”指的是什么？明确：指的是那个像巨人般的星座。（2）怎样理解“那个巨人还在跑呢”这句话?明确：“巨人在跑“有两个原因：一是因为那个星座有着像巨人在跑似的形状；二是因为“船在动，星也在动”,总结全文,1、归纳课文中心课文紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受。2、学习本文写作手法1）由实到虚，虚实结合，是本文写作上的显著特色。2）课文综合运用了比喻、拟人和排比等修辞手法。,拓展延伸,围绕“星空”这一话题，进行写作与演讲比赛。1、课前准备：围绕“星空”，运用联想和想象，写一段优美的文字。2、教学过程：（1）学生相互修改作文，并分四人组交流发言。（2）每小组推荐一名选手进行全班交流。（3）学生评选出最佳人选，并说出理由。评选标准：内容具体；语言优美；演讲有感染力