苏教初中语文七上21事物的正确答案不止一个PPT课件1.ppt

议论文知识点：议论文的三要素是：论点：论据：论据有和,论点、论证和论据,作者在文章中所表达的观点和主张。,证明论点的材料、依据。,事实论据,道理论据,论证：论证方法有：,用论据来证明论点的过程。,举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。,议论文考点,1、把握中心论点2、辨析论据类型，分析其作用3、辨析论证方法及作用4、理清思路分析文章结构5、分析议论文的语言特色6、联系实际，开放拓展谈看法,小小测试,议论文三要素：、。论据的类型：、。常见论证方法：、。议论文的基本结构：、。论证的方式：、。,1、举例论证2、道理论证（引用论证）3、对比论证4、比喻论证,作用：通过举出的事例，论证了观点，使论证更具体更有可信度。,作用：通过的名言、格言、道理等，论证观点，是论证更概括更深入，更有说服力。,作用：通过对比，从正反两方面论述，论证了观点，是论证更全面，更充分。,作用：将比作，论证了观点，使论证生动形象，浅显易懂。,论证方法的作用答题模式,阅读口诀论文阅读不可怕，一读全文巧勾画，二抓题干明要点，三找区域摘原文，最后概括组答话，论文阅读我不怕！,1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。,来看小品卖车中的一段话,高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”,2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”赵本山：“错。”,高秀敏答：“因为狗只能生狗。”,3、赵本山问：“树上七（骑）个猴，地上1个猴，加起来几个猴？”范伟答：“8个猴。”,高秀敏纠正：“2猴。”,4、赵本山问：“青春痘长在什么地方不让你担心？”范伟答：“长在腰上不让我担心。”,高秀敏纠正：“长在别人脸上不让你担心。”,少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月,事物的正确答案不止一个,罗迦费因格,1、理解事实论据在文章中的作用，并学习运用。2、体会创造性思维的意义，学习做一个富有创造性的人。,学习目标,注意下列红字的读音和写法。根深蒂固孜孜不倦汲取锲而不舍约翰压榨迦掌握下列词语的含义。,d,z,j,qi,hn,zh,ji,根深蒂固：,孜孜不倦：,一事无成：,持之以恒：,不言而喻：,锲而不舍：,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉。,雕刻东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。锲，雕刻。,一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。,有恒心地坚持下去，持：保持；恒，恒心。,不用说就可以明白。喻：明白。,掌握下列词语的含义。,轻而易举：,汲取：,推敲：,模式：,创意：,素材：,行之有效：,止步不前：,很轻松容易地就将东西举上去，形容做事毫不费力，非常容易。,吸取。汲，从下往上打水。,比喻斟酌字句，反复琢磨。,某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。,创造性的见解或意见。,指还没有经过提炼和加工的原始材料。,实行起来有成效，多指措施、方法正确，获得了良好的结果。,停止脚步，不再往前，课文指满足现状，不再继续努力。,本文主要论述了什么问题？“事物的正确答案不止一个”到底是不是全文的中心论点？,整体感知,不是中心论点。因为从课文的结构来看，“事物的正确答案不止一个”，只不过是作者用来引出文章观点的一个材料，并不是作者想说的真正中心。,“事物的正确答案不止一个”到底是不是全文的中心论点？,本文主要论述了什么问题？,主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。,本文的中心论点是什么？,要做一个富有创造性的人。,第4段和第9段起承上启下的作用，从“然而”和“不过”两个词可以看出来。,第4、9、13段的作用分别是什么？,最后一段得出全文的结论:任何人都拥有创造力,你能说出本文的论证思路吗？,1、提出问题：数学问题生活问题：“事物的正确答案不止一个”（1-3）的论题。,2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维（4-12）,3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。（13）,必需要素,区分根据,a.渊博的知识,b.活用知识的态度和意识,c.持之以恒的毅力,a.缺乏的人：自我压制,b.拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实,a.经常保持好奇心，不断积累知识；b.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,能成为有创造性的人必备的三要素：,作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”正反对比，使说理全面、透彻，增强了说服力。,为了确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，作者用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？,举例论证。,7、8两段运用了什么论证方法？请模仿文中举例子的方法再补充2个例子？,牛顿，苹果砸头，发现万有引力。鲁班，小草割手，发明锯子。瓦特，水开了，顶着壶盖，发明了蒸汽机。,小结,事物的正确答案不止一个,一、趣味引入提出问题,答案惟一：危害性止步不前,多个答案不放弃追求,二、层层深入分析问题,探求新事物的态度,活用知识的意义,持之以恒的精神,道理论证,约翰：发明印刷机、排版术,罗兰：发明乒乓球电子游戏,举例论证,（一）论述产生创造性思维的要素,（二）论述富有创造力和缺乏创造力人的区别,富有创造力的人：自信、留意细小的想法,缺乏创造力的人：自我压抑、没有好奇心,三、得出结论,解决问题：人人都可能成为富有创造力的人,正反对比论证,文章主旨：,作者从“事物的正确答案不止一个”说起，指出创造性思维的重要性，并得出“任何人都拥有创造力”的结论，坚信只要具备几个关键性要素，就能成为一个富有创造性的人。这一结论对于当今呼唤创新的时代具有极其重要的现实意义。,这些设问句的作用主要是：（1）、提醒读者注意，引导读者思考。（2）、突出某些内容，使文势有变化，波澜起伏。（3）、在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,讨论课后习题第三题,1.充分利用了事实论据，有力的证明了论点-事实是证明论点的最有力的武器。2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势-议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗？,知识是基础，活用最关键;毅力来攻关，成功在眼前。教师寄语,一、擦亮慧眼观察图形，你能看出的有什么？,1、11242、3323、9314、303015、8161,这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。,下列算式成立吗？,二、发散性思维训练。,（1年1年24个月）,（3个月3个月2个季度）,（9个月3个月1年),（30分钟30分钟1小时),（8小时16小时1天),以上这些答案都是正确的。,三、多角度语言思维训练。,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是_，_。,请仿照例句，再写出至少2句。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。,小鸡为什么过马路？,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,王朔：我是流氓鸡我怕谁？！,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。,达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,科学老师：。,体育老师：。,数学老师：。,语文老师：。,英语老师：。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文,2、Doyouknow?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时.英语,3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？数学,4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？科学,5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。体育,四、多角度立意,下面的故事可以有哪些立意方向？小白兔拔萝卜，怎么也拔不动，叫来了小灰兔帮忙，还是拔不动，又叫来了小黄狗，还是不行，最后叫来了小老鼠，大家拔呀拔，终于拔出了萝卜。,立意：人多力量大团结就是力量要善于借助外力要乐于助人不要忽略微小的力量,请以“水滴石穿”为话题，进行多角度发散思维，从以下4种角度写出不同的构思。,1、从“水”的角度2、从“滴”的角度3、从“石”的角度4、从“穿”的角度,“弱能胜强”或“柔能克刚”,不要轻视“小”,要敢于碰硬。,顽石是可以攻破的。,在一次鼓励创新的报告会上，有学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题