语文教师如何做科研

从雾里看花到踏花归来浅谈语文教师如何“做”科研,心理学实验，名曰：“伤痕实验”,别人是以你看待自己的方式看待你。,第一部分：雾里看花花渐明,一、删繁就简三秋树领异标新二月花还原语文老师做科研的本质,第二部分：踏花归来马蹄香,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效做法,二、洒遍南北都是爱愿将珍珠示于人研究成效的显现,二、问渠那得清如许唯有源头活水来语文老师为什么必须做科研,第一部分：雾里看花花渐明一、删繁就简三秋树领异标新二月花-还原语文老师做科研的本质,1、“太忙，没有时间做。”,所以，让科研成为我们工作的常态。,忙忙忙，太忙心就会亡。,2、“太难，一线老师做不了。”,所以，万事开头难，动起来就不难。,“抄四遍和抄八遍的效果比较”的实验,3、“搞形式主义，没意思。”,“皮之不存毛将焉附”？关键是你的认识，你的心态。,辩证唯物主义有“三大规律”：对立统一规律；量变质变规律；否定之否定规律。“五大范畴”：内容和形式；现象和本质；原因和结果；可能性和现实性；偶然性和必然性。“三个基本观点”：联系的观点；发展的观点；一分为二的观点。,我认为：只要对语文教学实践产生良好影响的行为就是教育科研。,对于科研是什么，我个人有这么几个认识：,1、科研要着眼于问题,2、要思考、分析，实践,3、要在实践中提升,二、问渠那得清如许唯有源头活水来语文老师为什么必须做科研,语文老师做科研，是执行教育法的需要,2、语文老师做科研，是学校持续发展的需要,3、语文老师做科研，是教师专业成长的需要,二、问渠那得清如许唯有源头活水来语文老师为什么必须做科研,“专”显个性：常作印老师不做庸师,“研”出精彩：山东特级教师，民间“心语”班主任成长郑立平老师,陈大伟教育科研与教师成长“爱自己，栽培自己，做一个幸福的研究型教师”。话题一：教育研究，我心有主。话题二：修炼发现研究问题的慧眼。话题三：规划研究行动。话题四：脚踏实地做研究。话题五：成为优秀的研究型教师。,4、是学生健康成长的需要,二、问渠那得清如许唯有源头活水来语文老师为什么必须做科研,以文化故事为载体开展生命教育的实践与研究基于积极心态下的班级文化建设开发心理潜能提升学生抗挫能力,湖南高考生坠楼原因已查明自杀前精神状态差,第二部分：踏花归来马蹄香一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效做法,（一）练就慧眼选择课题建议,（二）做永远比说重要科研的方法运用,“适合的，才是最好的。”,2、立足学科，关注“五点”,3、把握课题实质独辟蹊径,4、“你的心事有我愿意听”依据学情进行选题,1、胸中有数文献法,2、行中有变行动研究法,3、动之以情叙事研究法,第二部分：踏花归来马蹄香一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,“教育者，像农夫一样。”杜威民主主义与教育,做教育的农人，其基本观点是：1、教育是农业，是传统农业。有生命种子和孩子本质相同；自己长种子和孩子有共同的特点；有规律种子和孩子的成长都是一个慢的过程。2、教师应该是农夫，现代农夫。等待现代农夫的心态；勤劳现代农夫的特质；智慧现代农夫的素质。3、校长该是村长，现代农人。规划发展村长的职责；行动引领村长的工作；适度鼓劲村长的作用。,（一）练就慧眼选择课题建议,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,“适合的，才是最好的。”,“SWOT分析”优势？劣势？机遇？挑战？,（一）练就慧眼选择课题建议,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,薛瑞萍，网名：看云。,魏智渊，网名：铁皮鼓。,（二）立足学科，关注“五点”：热点、焦点、难点、生长点、盲点。,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,（1）热点：小语界正在进行的“言、意之争”,窦桂梅提出了“三个超越”：即“超越教材，超越课堂，超越老师”,李升勇：学会回到原点思考教育,（二）立足学科，关注“五点”,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,（1）热点：小语界正在进行的“言、意之争”,窦桂梅认为文本解读有三种境界：与文字相遇；与文学相遇；与文化相遇。,崔峦-阅读教学往往“得意而忘言”一味注重内容理解、人文感悟，忽视语言的理解和运用，甚至以“得意”为唯一目标，忽略语言的学习。,（二）立足学科，关注“五点”,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,（1）热点：小语界正在进行的“言、意之争”,王崧舟诗意语文的守望与沉思,对诗意本身的聚焦与追问：1、诗意是一种慈悲的心胸。2、诗意是追求自由的境界。3、诗意是直觉的智慧。4、诗意是幸福的体验。5、诗意是一种浪漫的情怀。6、诗意是一种审美的感受。7、诗意是一种超越的品质。,（二）立足学科，关注“五点”,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,（1）热点：小语界正在进行的“言、意之争”,周一贯先生说：学习一篇文章，我们要解决三个问题：课文说了什么？课文的内容是什么。是这么说的。品悟语言形式。为什么这样说呢？写作的方法和技巧。,（2）焦点：三本教育，到底是文本、师本、生本？,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,生本创始人是郭思乐，其代表作是教育走向生本,核心内容是：在教育中必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。充分地让儿童依照自己的学习天性来学习，依靠学生的内部自然发展学生的学习天性。,（2）焦点：三本教育，到底是文本、师本、生本？,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,文本观专家认为：1、读者视角，陌生阅读，读出自己的独特理解。2、作者视角，智慧阅读，把握文本的价值取向。3、教者视角，立体阅读，凸显学科的本体特征。4、学生视角，个性阅读，遵循教学的基本规律。,（3）难点。我认为，语文教学研究的难点还是作文教学。,（4）生长点。,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,3、把握课题实质独辟蹊径,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,“全国语文阅读个性化教学研究”课题,4、“你的心事有我愿意听”依据学情进行选题,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,学生怕作文有以下几种原因：（1）、不知道写什么，这是选材的问题；（2）、不知道怎么写，这是表达方法的问题。（3）、写出来的东西瘦精精、干巴巴，味同嚼蜡，这是缺乏积累。,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,浅谈作文讲评课中的变化之美，其基本观点是：1、变无形为有形：贴近童心，创新求异；形象比喻，化难为易。2、变慢板为快板。沙里淘金，文海拾贝；多篇展示，比较讲评；收集病例，集中纠错。3、变单口为群口：自主选择，众口不再难调；多样形式，小曲好唱众口开。,胡明道老师主编的新视野作文丛书悄悄版（三四年级）,4、“你的心事有我愿意听”依据学情进行选题,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,作文森林七彩魔秀，它以童话的形式，巧妙地将作文知识渗透其间，力求达到熏陶感染，润物细无声的效果。,4、“你的心事有我愿意听”依据学情进行选题,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,1、胸中有数文献法。,(二)做永远比说重要科研的方法运用,站在一定背景下的研究，就会避免低效和重复。正所谓“入乎其内，出乎其外”。,在经典诵读中培养学生人文底蕴如何运用文献法？,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,(二)做永远比说重要科研的方法运用,“轰轰烈烈思考阵痛学思行结合”,一、行是知之始，知是行之成语文教师做科研的有效方法,（三）动之以情叙事研究法,“一主两翼三本书”,叶澜曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果写了三年反思则有可能成为名师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。”,二、洒遍南北都是爱愿将珍珠示于人研究成效的显现,（一）点点滴滴都是爱研究成果的运用,1、在课堂教学中运用。2、在班级管理方面运用。3、在论文写作方面用。4、在教师个人气质方面显示。,二、洒遍南北都是爱愿将珍珠示于人研究成效的显现,（二）花香四溢满园春研究成果的推广,1、论文的写作2、增强投稿意识3、参编书籍4、自己写专著,三、纸上得来终觉浅绝知此事要躬行校长引领教师做科研的“四招”,（1）造氛围有功有利，