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等比数列,说课稿,等比数列,(一)教材分析(二)教法分析(三)学法分析(四)教学程序分析,说课稿,等比数列,(一)教材分析(二)教法分析(三)学法分析(四)教学程序分析,说课稿,等比数列,(一)教材分析,一本节教材的地位和作用二教学内容三教学目标四教学重点和难点,说课稿,等比数列,(一)教材分析,一本节教材的地位和作用二教学内容三教学目标四教学重点和难点,说课稿,等比数列,(一)教材分析,一本节教材的地位和作用二教学内容三教学目标四教学重点和难点,说课稿,三教学目标,知识目标:1、理解和掌握等比数列的定义。2、理解和掌握等比数列的通项公式及其推导过程和方法。3、会用等比数列的通项公式解决一些简单的问题。,等比数列,三教学目标,能力目标:通过对等比数列的定义和通项公式的探求,引导学生运用观察、类比、分析、归纳的推理方法,提高学生的逻辑思维能力,培养学生的良好思维品质。,等比数列,三教学目标,教育目标:1、培养学生的发现意识。2、提高学生的创新意识。3、提高学生的逻辑思维能力。4、增强学生的应用意识。,等比数列,等比数列,(一)教材分析,一本节教材的地位和作用二教学内容三教学目标四教学重点和难点,说课稿,四教学重点和难点,本节重点:等比数列的定义和通项公式的探求及运用。,本节难点:等比数列的通项公式的探求。,等比数列,等比数列,(一)教材分析(二)教法分析(三)学法分析(四)教学程序分析,说课稿,等比数列,(一)教材分析(二)教法分析(三)学法分析(四)教学程序分析,说课稿,等比数列,(一)教材分析(二)教法分析(三)学法分析(四)教学程序分析,说课稿,(四)教学程序分析,一复习等差数列的定义、通项公式及其探索思路。二等比数列的定义和几个特例的判定。三等比数列通项公式的探求
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