第3课土地改革 (3)

欢迎走进历史课堂,情境导入,部编人教版八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固,第3课土地改革,(1950年1952年),合肥市第六十三中学储朱霞,二、惠农：土地改革的实施,一、悯农：土地改革的原因,三、利农：土地改革的意义,四、兴农：看今朝农村新貌,目录,老解放区已完成土改,新中国成立后，新解放区还没有进行土地改革。,一、悯农：土地改革的原因,新中国成立前土地情况调查表,思考：上述表格说明了什么问题？,一、悯农：土地改革的原因,旧中国土地制度极为不合理，农村存在大量无地和少地的农民。,你觉得当时大多数人会过着怎么样的生活？,过着这种生活的根源在哪里?,1、根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。,2、直接原因：广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。,一、悯农：土地改革的原因,“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政”；“中华人民共和国的国家政权属于人民。”-共同纲领,农民的愿望：耕者有其田,1.土地改革的法律依据,二、惠农：土地改革的实施,1950年中央人民政府颁布中华人民共和国土地改革法，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。,讨论：封建土地所有制与农民土地所有制有何异同？,不同点,相同点,土地占有者,地主阶级与农民关系,产品分配,土地归私人所有,地主,农民,剥削与被剥削,平等,地主阶级占有绝大部分劳动成果,农民自己占有劳动成果,封建土地所有制,农民土地所有制,类别,二、惠农：土地改革的实施,焚烧地契,2、过程,二、惠农：土地改革的实施,斗地主,丈量土地,拔除地界碑，分田地,二、惠农：土地改革的实施,农民分得土地,农民分得农具畜,材料一没收地主土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。但地主的其他财产不予没收。中华人民共和国土地改革法第二章第二条,二、惠农：土地改革的实施,阅读材料，结合课本P14“相关史事”，请思考：“地主去哪儿了？”,材料二对地主亦分给同样的一份，使地主也能依靠自己的劳动维持生活，并在劳动中改造自己。中华人民共和国土地改革法第三章第十条,地主去哪儿了？,地主变成了自食其力的劳动者。,特点,注意保存富农经济，在政治上中立富农政策,作用,减少土改的阻力，从而有利于发展生产,贫雇农得地开心，中农有利放心，富农不动定心，地主劳动回心。,二、惠农：土地改革的实施,3、完成：,1952年底除部分少数民族地区外，大陆基本完成土地改革。,二、惠农：土地改革的实施,说一说:假如你是生活在50年代的农民，终于获得了梦寐以求的土地，接下来你会干什么呢？,三、利农：土地改革的意义,三、利农：土地改革的意义,辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）：敬爱的毛主席：我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。,1、农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。,三、利农：土地改革的意义,土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。刘少奇关于土地改革问题的报告,2、彻底摧毁了在我国存在2000多年的封建土地制度，地主阶级被消灭。,时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”,3、使人民政权更加巩固。,三、利农：土地改革的意义,材料1：在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。复兴之路,4、为国家的工业化建设准备了条件。,材料2：毛泽东也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”,三、利农：土地改革的意义,四、兴农：看今朝农村新貌,长丰县陶楼镇满园春色扑面而来,四、兴农：看今朝农村新貌,农村美,农业强,农民富,亲爱的祖国我想对你说中国共产党我想对你说我的同龄人我想对你说.,四、兴农：看今朝农村