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文档简介
湖北省襄阳市第四十三中学冷成斌,12.3.2等边三角形,学习目标:1、理解等边三角形的概念;探索等边三角形的性质和判定方法;能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题。2、由等腰三角形和等边三角形,体验一般和特殊的关系。体会分情况讨论的数学思想。3、希望同学们在本节课中力争体现出与同学的合作精神,表现出一定的探索精神。,1、等腰三角形的性质有哪些?2、等腰三角形的判定方法是什么?,知识回顾,等边对等角;三线合一;等腰三角形是轴对称图形,它的对称轴是,如果一个三角形有两个边相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边),A,C,B,A,C,B,A,B,C,三条边都相等的三角形叫做等边三角形。,等边三角形的概念,学习新知,如果AB=AC=BC,那么ABC是等边三角形如果ABC是等边三角形,那么AB=AC=BC,我们知道了等边三角形是特殊的等腰三角形,对比等腰三角形的性质想一想等边三角形有什么性质?,1、把“等腰三角形两底角相等”用在等边三角形中,你得到什么结论?2、等边三角形所有的高、中线、角平分线共有几条?等腰三角形呢?一般三角形呢?3、等边三角形是轴对称性图形吗?有几条对称轴?,探索交流,形成新知,等边三角形的三个内角相等,并且每一个角都等于60,已知:ABC中,AB=AC=BC,求证:A=B=C=60,A,B,C,证明:等边三角形的三个内角相等,并且每一个角都等于60,追根溯源,展示提升,一个三角形的角满足什么条件就是等边三角形?,三个角都相等,有一个角是60,探索交流,形成新知,这两种判定方法的区别在哪里?写成几何语言,比较题设有什么不同。并对第2个判定方法加以证明。,1、三个角都相等的三角形是等边三角形,2、有一个角是60的等腰三角形是等边三角形。,等边三角形的判定:,追根溯源,展示提升,如图:ABC是等边三角形,DEBC,交AB,AC于D,E。求证:ADE是等边三角形。,A,B,C,D,E,运用新知,例题引路,判断正误:1、有一个外角是120的等腰三角形是等边三角形2、有两个外角相等的等腰三角形是等边三角形3、有一边上的高也是这边上的中线的三角形是等边三角形4、三个外角都相等的三角形是等边三角形。5、ABC中,AC=BC,若B=C,则ABC为等边三角形.,穿插巩固,等边三角形ABC中,AD是BC上的高,BDE=CDF=60,图中有哪些与BD相等的线段?,A,B,C,E,F,D,合作探究,穿插巩固,如图:ABC和BDE都是等边三角形,且A、B、D在一条直线上。求证:BE=DC,D,E,B,C,A,变式训练,运用新知,上题中,若A、B、D不在一条直线上,结论还成立吗?,M,N,这节课你有什么收获?还有什么疑惑?,课堂反思,等边三角形的三条
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