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文档简介

2019-2020学年教科版科学四年级上册3.3 声音的变化练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是（ ）。A边做实验，边大声讨论B钢尺要用力压住C不用分工合作，一个人做就行了2 . 在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（ ）。A换新吉他B用的力气大一些C调节弦的松紧度3 . 经过实验探究发现，尺子伸出桌面的长度越长，所听到的声音越（ ）。A高B低C一样4 . 钢尺伸出桌面越长，振动得越慢，声音越（ ）。A大B响C低5 . 拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音（ ）。A大B小C一样大6 . 下列有关现象的说法正确的是（ ）。A在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声B蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体C弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大二、填空题7 . 影响声音强弱变化的因素是物体振动的（_）。8 . 通过探索我们知道，声音是由物体_产生的，音量是由物体_决定的，振动幅度越_，音量就越强。振动幅度越_，音量就越弱。三、判断题9 . 声音的强弱与物体振动的快慢有关系。（_）10 . 声音的高低与强弱是同一回事。（_）11 . 敲击大铁钉发出的声音比敲击小铁钉发出的声音要强一些。（_）四、连线题12 . 连线用力敲击锣听到的声音高轻轻敲击锣听到的声音低鼓皮振得快听到的声音强鼓皮振得慢听到的声音弱五、简答题13 . 用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？14 . 1.伸出桌面的尺子长度与发声的音高间的关系：_。2.伸出桌面的尺子长度与发声的音量间的关系：_。六、综合题15 . 请在图中用“高低”或“低高”来表示声音的变化规律。_通过比较我发现声音是由_产生的，一般短的、细的物体_快，所以音就_，而长的、粗的物体_慢，所以音就_。16 . 下面四个相同的玻璃杯中，分别装有多少不等的自来水，用小棒去敲击杯口都会发出声音。请你根据它们发出的声音的高低排列顺序。声音由高到低排序：_如图，在5个杯子中分别装上不同体积的水。17 . 敲击这5个杯子，请你按照发出的声音的音高从低到高排序：_18 . 用较大的力气敲打杯子比用较小的力气敲打杯子，声音更（ ）。A强B弱19 . 在杯子中加水，再用同样的力敲打杯子，那么和加水之前相比，发出的声音更（ ）。A低B高C强D弱20 . 当我们敲击杯子时，主要是_在振动；当我们嘴对着杯口吹杯子时，主要是_在振动。21 . 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么请你分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示尺子的振动快？22 . 你认为哪条曲线代表的尺子发出的声音高，为什么？第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题
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