Unit2 English Around the World说课稿.doc

Unit2 English Around the World说课稿 一、说教材 1.教材分析：本课的中心话题是“世界英语”介绍了英语在世界范围内的人们生活中所承担的不同角色及所起的重要作用这篇文章是一篇说明文它介绍了英语是世界上最为广泛使用的语言并通过具体数字来说明英语使用的广泛性和重要性 2.教学目标 1)知识目标： 要求学生掌握大纲词及短语：majority,native,total,intotal,tongue,equal,government,situation,exceptfor,international,organization,trade,tourism,global,municate. 2)能力目标： 着重培养学生的阅读能力通过阅读该文章获取有关于世界英语的信息并使学生能阅读类似难度的篇章 3)情感目标： 使学生认识到学习英语的重要性：为了更好地与各国人民沟通获取新的知识从而为祖国做贡献 3.基本技能：读、说有关英语语言话题的知识 4三点 1）重点：掌握大纲词及短语 2）难点：读说 3）关键：创设情景让学生溶入其中充分调动其非智力因素 二、说学情 1学生特点：1）基础教差； 2）学习被动缺乏好的学习习惯 2知识结构： 知识零碎没有形成系统结构不完整尤其是基础知识匮乏在初中应当建立的基本框架没有建立起来给英语教学带来一定难度 3思维特征： 缺乏创造性的思维有幼稚化的倾向；缺乏条理性和逻辑性缺少思想深度 三、说教学过程 为全面提高学生的阅读理解能力及综合运用语言能力培养学生的创新能力与自主学习的能力主要设计如下步骤： 教具：多媒体 1精心导入：教师首先提出问题：Howmanylanguagescanyouspeak?直接导入到语言这一话题再让学生展示自己的方言并利用多媒体将事先录制好的声音播放出来（用不同语言或方言说我是一个中国人）提高学生学习的兴趣 2整体阅读：要进行有效地整体阅读首先应该让学生具备篇章知识了解偏重模式与内涵掌握了常见的模式就可以更好地进行篇章阅读在这一部分我就文章内容提出一个问题：HowmanyrolesoftheEnglishlanguage?让学生快速地找出英语所扮演的三种不同角色再让学生根据这几种角色找出各个段落的主题句或是大意从而使学生在整体上对该篇说明文有所把握再让学生找出文章中几个数字具体指代的以及学好英语越来越重要的原因在以上这两个环节中运用了一些阅读技巧和阅读方法：如skimming使学生快速预测主旨大意；scanning跳读找出信息 3深层理解：我设计了六个正误判断题引导学生加深对文章的理解 4巩固练习：在学生对文章有了较好地理解后用blankfilling来巩固学生对该文章的掌握包括词和短语 5表演：教师给出一个语境：儿子不爱学习英语父亲劝说其要认真学习通过对本篇文章的学习编造对话利用这种情景交际法提高了学生参与的积极性并加深对文章的理解 6问题讨论：汉语是不是会越来越被广泛地使用呢为什么这个开放性话题通过比较汉语与英语阐述它们被广泛使用的原因从而激发学生的思维思考并关注社会问题 7情感教育：最后给出几个有关学好英语的漂亮句