高考小说阅读主题标题ppt课件.ppt

高考小说阅读（主题）,1,小说主题表现形式,通过形象来实现。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。通过叙事来实现。用故事形式针砭时弊。通过手法(隐喻、象征等）暗示。通过寓言，寄寓人生哲理。通过环境描写，反映人物生存状的时代背景。,2,常见题型,出题形式或用自己的话概括作品的主题；-主题概括读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。-主题探究,3,二、主题概括常用术语1歌颂、赞扬、宏扬什么；2.讽刺、批判、揭露、谴责什么；3.揭示什么人生道理；4.对什么现象的反思；5.表达了什么情感。,三、语言表达一般模式1概括主题。小说通过情节，刻画了形象，表现了/批判了/颂扬了现象/性格/情感/思考。,4,回顾课内,5,祝福主题探究,一、环境分析,二、人物形象的分析必须联系情节的发展,从祥林嫂的生命轨迹以及她和周围人的关系看她的形象内涵，剖析她悲剧命运的根源。,自然环境（江南水乡、漫天飞雪）,社会环境（千年不变的民风民俗、顽固守旧道貌岸然的四叔）,闭塞沉闷,6,夫权,族权,神权,2、情节：从祥林嫂和周围人的关系剖析她悲剧命运的根源,7,结论：祥林嫂的死不是哪一个人的罪恶，几乎她身边的每一个人都在将她往死路上推，而且每一个人都是合乎“道德规范”（封建礼教）的自觉行为，所以祥林嫂死于封建礼教（夫权、族权、神权）的迫害，她的死是那样一个特定时代这样一个特定民族生活的必然。,8,主题：祝福这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，深切地表达了对底层劳动妇女的同情和关心，深刻地揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，对生活要求低，却被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视，她深受封建礼教思想毒害，以至于被社会所吞噬。,人物形象,9,边城主题探究,10,一、环境：解放前的湘西偏僻的小城，和谐淳朴。,二老,翠翠,爷爷,大老,相悦之情爱,祖孙之亲爱,手足之爱,欣赏喜爱,爱恋,二、情节：,11,人物：翠翠：天真善良、温柔清纯。外公：古道热肠，爱护孙女。天保：个性豪爽、慷慨。文中的每个人都内心善良，纯洁无暇，为他人着想。,主题：边城正是通过抒写青年男女之间的纯纯情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱，赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；呼吁：重建民族的品德与人格。,12,套中人主题分析,13,别里科夫的套子：,别里科夫的感受：,外貌：全包装住房：活像一只箱子职业：古代语言生活习惯：蒙头、支车篷语言论调：千万别出什么乱子思想观念：政府的告示报纸上的文章,别里科夫的影响：,现实生活：六神不安睡觉：战战兢兢学校：害怕憎恶违背法令、脱离常规、不合规矩的事：闷闷不乐出点小事：心慌得很“恋爱中的人”：难堪极了,我们被“压得透不出气”“降服”“让步”“怕他”全城人受他辖制（八个“不敢”）,可笑,可怜,可恨,14,主题：这篇小说通过对“套中人”别里科夫的思想性格特征的刻画及其婚姻遭遇的描写，揭露了沙皇专制统治的恐怖和黑暗，批判了顽固维护旧制度、旧秩序的反动势力，预示着新时代的到来。,15,一、思维趋向三“从”一“联”1三“从”(1)从小说的标题入手。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主题，如祝福。(2)从小说的情节和人物形象入手。从故事情节的发展中和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要揭示的社会意义。(3)从作者的思想倾向上去思考。这可以抓住小说中的关键性词语来把握。,挖掘主题的途径,16,2一“联”联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到理解小说主题的目的。,挖掘主题的途径,17,链接高考,18,2015.浙江卷捡烂纸的老头,作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。,5、你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意（5分）,19,15年新课标卷1马兰花,（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）,效果：三次描写，层层递进（推动情节的发展），丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。,20,2014新课标卷古渡头,（4）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。（8分）,思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。,21,命题角度二：标题,22,一、高考真题展示,1.（11四川卷）锈损了的铁铃铛16请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分）2.（2010全国新课标卷）保护人这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）3.（2011山东卷）审丑“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）4.（2011全国新课标卷）血的故事小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）5.（2012年辽宁卷）最后的黄豆小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？6.（2012年四川卷）柴禾根据全文概况“柴禾”在文中的含义。（5分）,23,标题含义：1.小说以为标题，寓意何在？2.“”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（侧重内容的意蕴探究）,二、小说标题常见命题形式：,24,标题作用：1.这篇小说的题目“”改为“”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。（侧重不同标题的比较探究）2.小说以“”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。请选择其中一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（侧重拟标题的意图探究）,25,三、解题基本思路,（一）标题的含义在理解标题本义的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻义、象征义，其次要注意它在表面含义之外是否有双关义或文章主旨意义。,26,4.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。,参考答案：标题一语双关（或反讽）；“审丑”是一种绘画“原则”（或“流派”“风格”“理论”等），老人成为学生的“审丑”对象；老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；小臭儿不孝，忘恩负义，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。,27,（二）标题的作用,1.以人物为题，比如：未婚妻东坛井的陈皮匠喂自己影子吃饭的人仁慈的小偷六指猴,作用：突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题。,28,2.以物象为题，比如：古渡头尺子鞋亲爱的土地,作用：表层含义，深层含义（象征，寄托某种情感；）线索，贯穿全文；悬念，引发联想，吸引读者；中心，突出文章主题。,29,3.以事件为题，比如：走眼报复活着抻面卖琴,作用：突出主要故事情节；紧扣中心、突出主旨。,30,4.以时间、地点、环境为题，比如：谎言之境圣诞夜的歌声雪夜的故事,主题、人物、情节；线索、悬念；象征、双关。,31,5、以问题为题,小说的标题作用：设置悬念，激发阅读兴趣；引人思考。,32,标题作用:1、交代时间、地点、环境；2、线索作用；3、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），引人思考回味；4、概括主要情节；5、突出主人公的形象（品质、特点等）。6、紧扣（揭示）主题。7、象征意味、寓意。,33,理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：(1)思维模式：标题是否交代时间、地点、环境；标题是否设置悬念，吸引读者。标题是否是小说的线索；标题是否为塑造和突出人物形象服务；标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用；,解题步骤：,34,(2)答题模板：理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的，即表层含义)；二是与主题相关的意思（即深层含义）。标题的作用：,35,走眼,这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（5分）14.答案：“走眼”是贯穿全文的线索。“走眼”是全文的主要事件。“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。解析：这道题意在考查题目在全文中的作用，一是线索作用，二是概括事件作用，三是提炼主题作用，四是表现手法的体现。,36,4.这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。,以“保护人”为纽带，编织明、暗两条线索：明线写玛兰主动保护他人，却无意中充当了帮凶；暗线写“保护人”也需要保护。以“保护人”为中心，提纲挈领，聚拢各种人物矛盾。围绕“保护人”安排叙事结构，达到平中见奇的效果。,37,22.结合文本，谈谈本文以活着为题目有什么好处。（6分）,【解析】分析文章题目可从内容、结构、情感、主旨等角度进行。,【答案要点】1“活着”概括了老人、老牛的生存状态：虽然生活艰辛，依然顽强地活着；2让读者体味“活着”的滋味，生活着充满艰辛；3产生如何对待生命的思考；虽然生活着充满艰辛，只要活着就好，生命在孤单中依然顽强；4形象生动，言简义丰，耐人寻味。,38,肥胖症患者安比的“型狗”之路,参考答案：以“肥胖症患者安比的“型狗”之路”为题目好。情节：该题目是对小说情节内容的简要概括，交代出前因后果，即因肥胖才去减肥；语言：诙谐生动有趣；手法：“肥胖症患者”“型狗”运用了拟人修辞，形象生动地描绘出肥胖的“安比”需要减肥和回归健康的情形,39,二、以“医学奇迹”为题目好。情节：该题目是对小说情节内容的高度概括，并激发读者的阅读兴趣；人物：突出了墨菲太太溺爱宠物且无知盲目的形象；手法：反语，“我”并未对“安比”实施任何治疗，它就康复了，可见这并不是医学奇迹，反话正说，可收讽刺诙谐之效。,40,18文章为什么不以“白鹭”为标题，而以“鹤”为标题？（6分）答案：以“鹤”为标题：点明故事。故事的主角虽是“白鹭”，但它一直被“我”以“鹤”的身份来豢养。结构文章。“鹤”贯穿全文，起着线索的作用，使故事情节出人意料，既可激发读者阅读兴趣，又能引起读者对人的行为进行反思。深化主题。通过自己养“鹤”的回忆以及“鹤”的遭遇，委婉地流露出作者对人性的召唤和对世间生命的爱恋，也深化了对人因崇尚高贵品质而伪善（附庸风雅的虚荣心）的批判。,