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沧州市颐和中学导学案 年级七年级科目语文设计初二语文教师课题第二十二课 陋室铭 课型新授课学习目标：1、知识与能力：了解作者刘禹锡及“铭”这种文体；积累文言词语和特殊句式；熟读背诵课文，掌握文章内容；理解托物言志的写法。2、过程与方法：自读、交流、合作、探究3、情感态度价值观：体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。学习过程：一、知识链接1、作者刘禹锡（772840），唐代文学家。 字梦得 ，洛阳人，自言系出中山（今河北境内）。贞元进士，曾官监察御史。永贞元年（805），与柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和藩镇势力。失败后被贬为郎州（今属湖南）司马。九年后被召回京城，又因游玄都观写诗讽刺保守派，外迁，任连州（今属广东）刺史。以后还当过夔州（今属四川）、和州（今属安徽）刺史。直到文宗永和元年（827）才回到长安，以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。有刘梦得文集。你能说出他的两首诗吗？2、解释文体“铭”3、解释“托物言志”二、自主阅读，完成字词练习。（一）读下面词语，并给加点字注音。德馨（ ） 鸿儒（ ）（ ） 调素琴 （ ）案牍（ ）（ ）西蜀（ ） 苔痕（ ）（ ）（二）诵读课文（铭是韵文，可以先找出韵脚，韵脚要读得清晰、响亮。）三、朗读课文，疏通文意。1、自己独立疏通文意。（标注出不懂的地方）2、小组内交流（互译）3、写出疑难问题，全班交流。4、背诵注释。5、写出译文。四、齐读课文，探究内容。（一）理思路1、怎样划分课文层次？请写出来。2、读课文，回答问题。“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有山则名”、“有龙则灵”暗喻什么？ 陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词（字）概括。 与作者交往的人有何特点？ 作者身居陋室的生活是什么？有何特点？ 作者用什么来类比自己的陋室？ 暗含什么意思？3、总结全文的构思。（二）说情怀 【作者为陋室作铭表达了怎样的思想感情（情怀、志向、主旨）？】1、用课文原句填空： （1）全文处处紧扣（ ）一句来写，最后画龙点睛的句子是（ ）。 （2）写景色之雅的句子是（ ）。 （3）写交往之雅的句子是（ ）。 （4）写情趣之雅的句子是（ ）。这些是 实写，虚写的句子是（ ）。 （5）作者认为陋室不陋的原因是（ ）。 2、总结主题思想。（三）谈写法（小组交流并总结）五、背诵课文。六、课堂检测1、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇（ ）隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以（ ）一句统领全篇。下文则用（ ）写室外环境之幽雅；用（）写室中人交往之雅；用（）写室中事的情趣
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