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文档简介

苏教版语文（八年级下册）第五单元人生体验教学方法设计常州市花园中学朱光琪,单元课文内容及课时安排：（共15课时）二十一错过（2课时）二十二散步（1课时）二十三送东阳马生序（2课时）二十四我骄傲，我是一棵树（1课时）二十五有的人（1课时）诵读欣赏酬乐天扬州初逢席上见赠（1课时）（古诗二首）无题写作从生活中提取有价值的写作素材（3课时）修改文章专题训练（1课时）综合实践活动社会热点问题研讨会（2课时）,单元课文内容及教法分析：本单元的主题是人生体验，其中有对人生中“错过”的体悟；有对浓浓亲情的表达；有对生与死的哲理阐发；有“一棵树”的自比；也有对求学艰苦历程的回顾学习本单元重在通过对文本的解读，感悟作者对人生的独特体验，并与自己的人生体验相整合，产生对生命历程的更新的认识，从而提高自己的思想境界与人生品位。故教学中应注重对文本的反复阅读，提倡学生对文章有自己的个性反应，并鼓励学生结合自己的人生体验，积极主动的去发现和生成新的意义。,教学情境推荐,二十一错过（刘心武）散步（莫怀戚）送东阳马生序（宋濂）我骄傲，我是一棵树（李瑛）有的人（臧克家）,问题情境：以“错过”为题，好不好？为什么？,活动情境：真情告白回忆人生历程中最难忘的“错过”，用简要的语言写下“错过”的前因后果，找寻课文中的话语概括它或勉励自己。,问题情境：有感情朗读课文后，用简要的语言概括文中的事件及表现的主题。,活动情境：我写散步任选文中“母亲”、“妻子”、“儿子”中的一位，用她（他）的口吻，合理想像人物的心理活动，改写课文。,活动情境：宋濂VS马生VS我在读准字音；读出节奏，疏通文章大意后填写下表：（比赛项目自填，越多越好）,问题情境：“我骄傲，我是一棵树”能否换成“我是一棵树，我骄傲”？,活动情境：比一比谁最“骄傲”1、有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节读给大家听，看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。2、找寻诗中“一棵树”赖以“骄傲”的资本，看谁找得最多，体会得最深。,问题情境：本诗的副标题是“纪念鲁迅有感”，为什么又以“有的人”为题呢？,活动情境：1、和老师、同学比
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